Nivel de conocimientos, actitudes y prácticas sobre la infección por el virus de papiloma humano en apoderados de escolares y su asociación en la tasa de vacunación en colegios privados de Lima-Perú, 2024

Abstract

Objetivo: La infección por el virus del papiloma humano (VPH) es una causa importante de cáncer cervical, y la vacunación es clave para su prevención. Sin embargo, factores como el conocimiento y las actitudes de los padres influyen en la aceptación de la vacuna en Perú. Métodos: Se llevó a cabo un estudio transversal analítico en padres de estudiantes de colegios privados en Lima, Perú, con el propósito de evaluar el nivel de conocimientos y la cobertura de vacunación contra el Virus del Papiloma Humano (VPH). Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario validado mediante juicio de expertos. En el análisis estadístico, se aplicaron modelos lineales generalizados de la familia Poisson, y se calcularon las prevalencias crudas y ajustadas, con sus respectivos intervalos de confianza al 95%. Resultados: Se entrevistó a 528 padres de familia, con una edad promedio en el rango de 40 a 59 años, y una mayoría de mujeres (68.94%). La prevalencia de vacunación contra el VPH entre los hijos de los participantes fue del 33.33%. Además, el 66.67% de los padres mostró un nivel adecuado de conocimiento sobre el VPH, el 93.18% expresó actitudes positivas hacia la vacunación y el 52.27% manifestó prácticas favorables respecto a la vacunación. Un 82.95% de los encuestados manifestó disposición a vacunar a sus hijos en el futuro. En el análisis ajustado por variables confusoras se encontró asociación entre el nivel de conocimientos adecuado y la vacunación con un RP: 1.45 y un intervalo de confianza: 95% IC 1.12–1.89. Conclusiones: La prevalencia de vacunación contra el VPH fue baja, ya que solo 1 de cada 3 niños estaba vacunado. Sin embargo, 2 de cada 3 padres mostraron un nivel adecuado de conocimientos sobre el tema. Además, se encontró una asociación entre el nivel de conocimientos y la vacunación contra el VPH. Estos resultados son relevantes para planificar políticas públicas orientadas a mejorar los niveles de vacunación en niños de educación primaria, promoviendo intervenciones educativas y de comunicación más efectivas.

Objective: Human papillomavirus (HPV) infection is a major cause of cervical cancer, and vaccination is key to its prevention. However, factors such as parents' knowledge and attitudes influence vaccine acceptance in Peru. Methods: An analytical cross-sectional study was conducted among parents of students in private schools in Lima, Peru, with the aim of assessing the levelof knowledge and HPV vaccination coverage. A questionnaire validated by expert judgment was used for data collection. In the statistical analysis, generalized linear models of the Poisson family were applied, and both crude and adjusted prevalence rates were calculated, with their respective 95% confidence intervals. Results: A total of 528 parents were interviewed, with an average age range of 40 to 59 years, and a majority of women (68.94%). The prevalence of HPV vaccination among the participants' children was 33.33%. Additionally, 66.67% of parents showed an adequate level of knowledge about HPV, 93.18% expressed positive attitudes towards vaccination, and 52.27% reported favorable practices regarding vaccination. A total of 82.95% of respondents expressed willingness to vaccinate their children in the future. In the analysis adjusted for confounding variables, an association was found between an adequate level of knowledge and vaccination, with an RP of 1.45 and a 95% confidence interval of 1.12–1.89. Conclusions: The prevalence of HPV vaccination was low, with only 1 in 3 children vaccinated. However, 2 in 3 parents had an adequate level of knowledge on the topic. Additionally, an association was found between the level of knowledge and HPV vaccination. These results are important for planning public policies aimed at improving vaccination rates among primary school children, by promoting more effective educational and communication interventions.