Kausitas!: Agrupación musical infantil con enfoque educativo y cultural en Lima Metropolitana, Perú

Abstract

El presente trabajo desarrolla la propuesta de “Kausitas!”, un proyecto de espectáculo musical infantil con enfoque educativo y cultural, que busca contribuir al desarrollo integral de niños mediante la música, el movimiento y la identidad peruana. La investigación parte de la identificación de una brecha en la oferta de contenido infantil nacional, actualmente dominada por formatos extranjeros o propuestas recreativas sin componente pedagógico. Ante ello, se plantea la creación de una productora musical infantil cuyo producto central es el grupo “Kausitas!”, conformado por tres personajes inspirados en animales representativos del Perú: Paka Paka (alpaca), Chato (perro peruano) y Cuyín (cuy). El proyecto integra elementos de la música tradicional peruana con géneros modernos, desarrollando canciones originales, coreografías y dinámicas interactivas que promueven valores, aprendizaje y participación. Su metodología combina el análisis de casos internacionales exitosos (Hi-5, Yo Gabba Gabba) con un estudio del contexto nacional a través de herramientas como el análisis PESTEL, PORTER y FODA, que permiten evaluar su viabilidad artística, educativa y económica.

This work presents “Kausitas!”, a children’s musical and educational project designed to promote the integral development of Peruvian children through music, movement, and cultural identity. The research stems from identifying a gap in national children’s entertainment, currently dominated by foreign formats or recreational proposals lacking pedagogical value. In response, the project proposes the creation of a children’s music production company whose main product is the musical group “Kausitas!”, composed of three characters inspired by native Peruvian animals: Paka Paka (alpaca), Chato (Peruvian hairless dog), and Cuyín (guinea pig). The project integrates elements of traditional Peruvian music with modern genres, developing original songs, choreography, and interactive dynamics that foster learning, creativity, and cultural awareness. The methodological approach combines case studies of international references (Hi-5, Yo Gabba Gabba) with an analysis of the national context using PESTEL, Porter, and SWOT frameworks to assess artistic, educational, and economic feasibility.