Institución Educativa Pública Básica Regular Inicial, Primaria y Secundaria en Santiago de Surco

Abstract

Acorde al Ministerio de Educación (Minedu, 2021a), el panorama de la educación en el Perú es inquietante. Según encuestas recientes, los números revelan una perspectiva alarmante de la educación en nuestro país. Antes de la pandemia, ya se evidenciaba la necesidad de tomar medidas con el fin de incrementar la calidad en la educación y ampliar la capacidad de acceder a ella para todos. Según un censo llevado a cabo en el año dos mil veintiuno, únicamente el 16.3% de los establecimientos de educativos de públicos en el territorio peruano cumplen con los requisitos para llevar a cabo clases apropiadamente. Por tal motivo, se creó el “Proyecto Especial de Inversión Pública Escuelas Bicentenario” (Lozano, 2025), en los marcos del cual esta tesis plantea sustituir la infraestructura de una “Institución Educativa Básico Regular”, que es una tipología en Perú, a nivel inicial, primario y secundario de carácter público, con el propósito de desarrollar ambientes que satisfagan los parámetros y normativa para el diseño de instalaciones para educación. El proyecto seleccionado en conjunto con mi compañero de tesis Lozano (2025) es la Institución Educativa N°7086, también denominado los Precursores, en el distrito de Santiago de Surco. El proyecto responderá a los requerimientos arquitectónicos de la población estudiantil del área distrital de Santiago de Surco mediante la búsqueda del diseño de espacios educativos funcionales y mejor desenvolvimiento de las actividades pedagógicas a los estudiantes, los cuales actualmente no presenta la institución educativa en la actualidad.

According to The Ministry of Education (2021a), the state of the education in Peru is troubling. Recent surveys reveal an alarming outlook for the country’s educational system. Prior to the pandemic, there was a clear for immediate action were necessary to address the inferior quality of education and expand access opportunities for everyone. As stated in a national census of education done by Minedu that same year, barely 16.3 % of state-run educational institutions in Peru met the required standards to conduct lessons appropriately. For this reason, the creation of the "Special Public Investment Project Bicentennial Schools" (Lozano, 2025) took place. Under this framework, the present research suggests the replacement of the infrastructure of a public “Institution Educativa Básico Regular”, which a typology in Perú, covering the initial, primary, and secondary levels, aiming to develop environments that meet the standards and regulations for educational infrastructure design. The selected project, developed jointly with my thesis partner Lozano (2025), focuses on Educational Institution No. 7086, also referred to as “Los Precursores,” situated in the district of Santiago de Surco. The project will address the infrastructural demands of the school population in Santiago de Surco by designing functional educational spaces that foster better performance of pedagogical activities—needs that are currently unmet by the existing infrastructure of the institution.