Propiedades Psicométricas del Cuestionario TPACK en estudiantes de carreras de educación de Lima Metropolitana

Abstract

El presente estudio, de tipo instrumental, tuvo como objetivo adaptar y analizar las propiedades psicométricas del Cuestionario TPACK (Cabero et al., 2015) a una muestra peruana de tipo no probabilístico por conveniencia conformada por 470 estudiantes universitarios pertenecientes a carreras de Educación en universidades públicas y privadas de Lima Metropolitana. Para determinar las evidencias de validez de estructura interna se realizó un análisis factorial exploratorio y posteriormente uno confirmatorio. La confiabilidad se evaluó por medio del coeficiente alfa de Cronbach. Finalmente, se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson para estudiar la validez convergente con la escala EAPESA en versión de (Domínguez et al., 2014). Estas fueron positivas y altamente significativas (p. < 0.001), entre cada una de las siete áreas de conocimiento del TPACK y la dimensión de Autoeficacia. Los resultados del análisis confirmatorio sugieren que los datos se adecuan a un modelo de 7 factores primarios con un factor de segundo orden. De esta forma se obtuvieron índices de bondad de ajuste CFI de .87, TLI de .86, RMSEA de .05. Dichos factores presentan coeficientes alfa de entre .74 y 0.95. Los resultados encontrados demuestran que no se obtuvo propiedades psicométricas satisfactorias para el TPACK, a nivel de las evidencias de validez interna pues los resultados del AFC no fueron satisfactorios

This instrumental study aimed to adapt and analyze the psychometric properties of the TPACK Questionnaire (Cabero et al., 2015) in a non-probabilistic convenience sample of 470 university students from Education programs at public and private universities in Metropolitan Lima. To determine evidence of internal structure validity, an exploratory factor analysis was conducted, followed by a confirmatory factor analysis. Reliability was assessed using Cronbach’s alpha coefficient. Additionally, Pearson’s correlation coefficient was used to examine convergent validity with the EAPESA scale (Domínguez et al., 2014). These correlations were positive and highly significant (p < 0.001) between each of the seven TPACK knowledge areas and the Self-Efficacy dimension. The confirmatory analysis results suggest that the data fit a model of seven primary factors with a second-order factor. Goodness-of-fit indices obtained were CFI of .87, TLI of .86, and RMSEA of .05. These factors showed alpha coefficients ranging from .74 to .95. The findings indicate that satisfactory psychometric properties for the TPACK were not achieved, as the internal validity evidence from the confirmatory factor analysis was not satisfactory.