Centro de Educación Básica Especial para alumnos con TEA en el distrito de San Juan de Miraflores

Abstract

El siguiente proyecto de investigación analiza la tipología del Centro de Educación Básica Especial para niños, niñas, adolescentes y jóvenes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el distrito de San Juan de Miraflores, Lima, Perú, donde se hace presente la problemática de la falta de calidad educativa e infraestructura para este tipo de alumnado en concreto. Por ello, a lo largo de varios capítulos, se analizarán las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) del distrito de SJM, a la par que se recopilan documentos normativos que ayuden a establecer las características del proyecto educativo, desde su programa arquitectónico hasta los criterios de diseño, que en conjunto brindarán los lineamientos a seguir para consolidar un proyecto con una infraestructura adaptada a las necesidades de los alumnos con TEA y que les ayude a desarrollar sus habilidades cognitivas y sensoriales

El The following research project analyses the typology of the Special Basic Education Center for children, adolescents and young people with Autism Spectrum Disorder (ASD) in the district of San Juan de Miraflores, Lima, Peru, where the problem of the lack of educational quality and infrastructure for this type of student in particular. For this reason, throughout several chapters, the strengths, weaknesses, opportunities and threats (FODA) of the SJM district will be analysed, at the same time that normative documents are compiled that help to establish the characteristics of the educational project, from its architectural program up to the design criteria, which together will provide the guidelines to follow to consolidate a project with an infrastructure adapted to the needs of students with ASD and to help them develop their cognitive and sensory skills.