La comunicación universitaria dirigida a estudiantes de pregrado y su relación con la reputación institucional en la Universidad San Ignacio de Loyola durante el 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la comunicación universitaria y la reputación institucional en la Universidad San Ignacio de Loyola durante el año 2024. Para ello, se desarrolló una investigación de tipo descriptivo correlacional, con enfoque mixto y de nivel micro, empleando un diseño de triangulación concurrente, adecuado para integrar datos cuantitativos y cualitativos de manera simultánea. Como técnicas de recolección de datos se utilizaron la encuesta y la entrevista. La muestra estuvo conformada por 374 estudiantes de pregrado de las distintas facultades de la mencionada universidad. Los resultados descriptivos evidenciaron que el 71.9% de los estudiantes percibe que la comunicación institucional de la universidad es alta, mientras que un 79.9% considera que su reputación institucional también es alta, reflejando una percepción general favorable de ambas variables en la comunidad estudiantil. Desde el análisis inferencial, se concluyó que existe una relación positiva alta y estadísticamente significativa entre la comunicación universitaria y la reputación institucional, con un coeficiente de correlación de 0.822 y un valor de significancia de 0.000.

The present study aimed to determine the relationship between university communication and institutional reputation at San Ignacio de Loyola University during the year 2024. To this end, an descriptive correlational research study was developed with a mixed-method, micro approach, employing a concurrent triangulation design, suitable for integrating quantitative and qualitative data simultaneously. Surveys and interviews were used as data collection techniques. The sample consisted of 374 undergraduate students from different faculties of the aforementioned university. The descriptive results showed that 71.9% of students perceive the university's institutional communication to be high, while 79.9% consider its institutional reputation to be high as well, reflecting a generally favorable perception of both variables among the student community. From the inferential analysis, it was concluded that there is a high and statistically significant positive relationship between university communication and institutional reputation, with a correlation coefficient of 0.822 and a significance value of 0.000.