Propuesta de optimización de comunicación visual en el Museo de Sitio y Santuario Arqueológico de Wariwillka

Abstract

El siguiente proyecto tiene como finalidad diseñar un sistema integral de comunicación visual para el Museo de Sitio y Santuario Arqueológico Wariwillca. Este espacio cultural tiene una importante colección de piezas arqueológicas de las culturas Wanka, Wari e Inca. Al interior de este, se identificaron deficiencias en la comunicación gráfica, tanto de información como de orientación. Esto dificulta la compresión de los contenidos presentados y afecta negativamente la experiencia del visitante. En la problemática se considera que el público más frecuente está conformado por estudiantes de entre 8 y 16 años. Frente a ello, se planteó como objetivo diseñar piezas museográficas, un sistema señalético y el desarrollo de lineamientos de identidad visual. Se aplicó la metodología del doble diamante, la cual se centra en el usuario, así como herramientas de investigación como la observación directa, entrevistas, encuestas y validaciones de las propuestas. Las piezas gráficas desarrolladas se testearon en el museo con resultados positivos. Por tanto, este sistema y aplicación en el espacio podría consolidar como un lugar educativo activo, cuyo visitante sea autónomo y autodidacta.

The purpose of this project is to design an integrated visual communication system for the Wariwillka Site Museum and Archaeological Sanctuary. This cultural space houses an important collection of archaeological artifacts from the Wanka, Wari, and Inca cultures. Within its facilities, deficiencies were identified in graphic communication, both in terms of informational and wayfinding elements. These shortcomings hinder the understanding of the presented content and negatively affect the visitor experience. The problem particularly impacts the museum’s most frequent audience: students between the ages of 8 and 16. To address this, the project aimed to design museographic pieces, a signage system, and visual identity guidelines. The Double Diamond methodology was applied, emphasizing user-centered design, along with research tools such as direct observation, interviews, surveys, and validation of the proposals. The developed graphic materials were tested in the museum, yielding positive results. Therefore, through this system and its future implementation, the cultural space could be strengthened as an active educational environment, where visitors are autonomous and self directed learners.