Qali Warma y Desnutrición Infantil: ¿Cómo influye la educación de los padres en los resultados del programa?

Abstract

Este trabajo analiza el impacto del programa Qali Warma en la desnutrición infantil en Perú, enfatizando el rol moderador del nivel educativo de los padres. Mediante datos de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES) 2023, se examina cómo la educación de los padres influye en la capacidad de los hogares para maximizar los beneficios del programa. Los hallazgos preliminares indican que la desnutrición infantil es más alta en hogares con menor nivel educativo, especialmente en zonas rurales, donde las condiciones socioeconómicas adversas limitan el acceso a servicios básicos. Aunque Qali Warma muestra una amplia cobertura, su efectividad varía significativamente según el nivel educativo de los padres y el área de residencia. Se emplea una estrategia metodológica que combina análisis descriptivos y modelos econométricos, incluyendo Propensity Score Matching, para estimar el impacto del programa controlando por factores como el acceso a agua potable, saneamiento y electricidad. Los resultados sugieren que el programa tiene un efecto positivo, pero este es más evidente en hogares donde los padres poseen mayor educación, destacando la importancia de estrategias complementarias como campañas de educación nutricional para optimizar el impacto de Qali Warma. Este estudio contribuye a la literatura sobre programas de alimentación escolar y ofrece recomendaciones para fortalecer su diseño en contextos de alta vulnerabilidad.

This paper analyzes the impact of the Qali Warma program on child malnutrition in Peru, emphasizing the moderating role of parental education. Using data from the Demographic and Family Health Survey (ENDES) 2023, we examine how parental education influences the ability of households to maximize the benefits of the program. Preliminary findings indicate that child malnutrition is higher in less educated households, especially in rural areas, where adverse socioeconomic conditions limit access to basic services. Although Qali Warma shows broad coverage, its effectiveness varies significantly according to the educational level of parents and area of residence. A methodological strategy combining descriptive analysis and econometric models, including Propensity Score Matching, is employed to estimate the impact of the program controlling for factors such as access to drinking water, sanitation and electricity. The results suggest that the program has a positive effect, but this is more evident in households where parents have more education, highlighting the importance of complementary strategies such as nutrition education campaigns to optimize the impact of Qali Warma. This study contributes to the literature on school feeding programs and offers recommendations to strengthen their design in highly vulnerable contexts.