Autorregulación emocional en estudiantes universitarios que practican y no practican deportes de universidades privadas de Lima Metropolitana

Abstract

RESUMEN

La presente investigación tuvo como objetivo principal comparar la autorregulación emocional en estudiantes de universidades privadas en Lima Metropolitana qué practican y no practican deporte, además de establecer comparaciones según el sexo y tipo de deporte (individual o grupal). El diseño de la investigación fue de tipo no experimental, descriptiva comparativa y transversal. Acorde a la muestra, fue no probabilística intencional y esta estuvo constituida por 267 participantes (92 hombres y 175 mujeres), con edades entre 18 y 25 años; de ellos el 52.06% practican deporte y el 47.94% no lo hacen. Se les aplicó de manera virtual el cuestionario de Regulación Emocional (ERQP) adaptado al español y validado en el Perú por Matos y Gargurevich (2010). En los resultados no se encontraron diferencias estadísticamente significativas al evaluar la autorregulación emocional en estudiantes que practican y no practican deportes, asimismo cuando se realizaron las mismas comparaciones de acuerdo al sexo y al tipo de deporte. Los resultados obtenidos evidencian que la práctica deportiva, podría no ser factor exclusivo en el desarrollo de la regulación emocional, debido a que existen otras actividades como la escucha de música, la vida espiritual y actividades artísticas creativas que también la desarrollan. Así mismo no se hallaron diferencias entre los índices de supresión y reevaluación cognitiva entre hombres y mujeres; y no se encontró diferencias en ambas variables en los participantes que realizan deportes individuales y colectivos.

The main objective of this research was to compare emotional self-regulation in students of private universities in Metropolitan Lima who do and do not practice sports, as well as to establish comparisons according to sex and type of sport (individual or group). The research design was non-experimental, descriptive, comparative and cross-sectional. According to the sample, it was intentionally non-probabilistic and consisted of 267 participants (92 men and 175 women), aged between 18 and 25 years; 52.06% of them practice sports and 47.94% do not. The Emotional Regulation Questionnaire (ERQP) adapted to Spanish and validated in Peru by Matos and Gargurevich (2010) was applied virtually. In the results, no statistically significant differences were found when evaluating emotional self-regulation in students who do and do not practice sports, also when the same comparisons were made according to sex and type of sport. The results obtained show that the practice of sports may not be an exclusive factor in the development of emotional regulation, since there are other activities, such as listening to music, spiritual life and creative artistic activities that also develop it. Likewise, no differences were found between the indices of suppression and cognitive reappraisal between men and women; and no differences were found in both variables in the participants who practice individual and collective sports.