AIDED - Diseño de una solución inteligente que facilite el acceso a recursos digitales de información para el fortalecimiento de las competencias digitales en docentes peruanos de educación básica

Abstract

En un mundo cada vez más dominado por las interacciones digitales a través de aplicaciones, interfaces en línea y tecnologías emergentes, las habilidades para acceder, operar y aprovechar herramientas tecnológicas se vuelven competencias fundamentales para la vida diaria, tanto en aspectos personales, como profesionales. El presente trabajo de investigación busca estudiar el problema que tienen los docentes de una institución de educación básica bicultural de Lima Metropolitana para acceder a recursos digitales de información personalizados, tales como artículos tecnológicos, publicaciones, contenido multimedia o cursos en línea, que les permitan desarrollar sus competencias digitales y aplicarlas en el proceso de enseñanza. Se analizarán las causas subyacentes del problema mediante la identificación de indicadores específicos y el análisis del proceso actual de capacitación de docentes. Al comprender las causas del problema y revisar marcos de trabajo internacionales relacionados con las competencias digitales en la educación, adaptables a la realidad nacional, se diseñará una solución innovadora, basada en Inteligencia Artificial, que ofrecerá recursos personalizados a los docentes, contribuyendo a su capacitación y, por tanto, a adquirir y/o fortalecer sus competencias digitales. El diseño de la solución considerará una arquitectura de componentes que integran un modelo de IA, la base de datos y un prototipo de pantallas. Para el desarrollo, se definirá un plan de proyecto y gestión del cambio, esencial para una posterior implementación efectiva y exitosa de la solución propuesta. Este enfoque integrador busca no solo resolver el problema identificado, sino también establecer un marco sostenible para la evolución continua de las competencias digitales dentro del contexto educativo local.

In a world increasingly dominated by digital interactions through applications, online interfaces, and emerging technologies, the skills to access, operate, and leverage technological tools have become fundamental competencies for daily life activities, both in personal and professional contexts. This research aims to examine the challenges faced by teachers in a bicultural institution of k-12 education in the Lima Metropolitan Area regarding access to personalized digital information resources, such as tech-related articles, technological publications, multimedia content or online courses. These resources are intended to help teachers develop their digital competencies and effectively apply them in the teaching process. The underlying root causes of these challenges will be analyzed by identifying specific indicators and examining the current training process for the teachers. By understanding the root causes of the problem and reviewing international frameworks related to digital competencies in education, which can be adapted to the national context, an innovative solution based on Artificial Intelligence will be designed. This solution will offer personalized resources to teachers, contributing to their training and, consequently, enabling them to acquire and/or strengthen their digital competencies. The design of the solution will consider a component architecture that integrates an AI model, a database, and a screen prototype. For the development, a project plan and change management strategy will be defined, which are essential for the effective and successful implementation of the proposed solution. This integrative approach seeks to solve the identified problem and establish a sustainable framework for the continuous evolution of digital competencies within the local educational context.