Efectos de la sobreeducación sobre los salarios y la búsqueda de trabajo de profesionales en el Perú, en el periodo 2014 y 2017

Abstract

Existe un notorio aumento en la entrada de la población peruana a las diferentes modalidades de educación terciaria durante los últimos años y esto ha venido acompañado de una pérdida en el nivel de ingresos en los trabajadores que han podido acceder a la educación terciaria. Debido a esto, el presente trabajo examina la presencia de la sobreeducación en el mercado laboral de los egresados universitarios en el Perú en los periodos de 2014 y 2017. Se busca explorar características de los trabajadores que tienen un nivel educativo mayor al necesitado por su ocupación y cómo esta situación afecta a los ingresos de los empleados. En base a los datos de encuestas a egresados, como la Encuesta Nacional a Egresados Universitarios y Universidades 2014 y la Encuesta Nacional de Egresados 2017, se crean variables dicotómicas que miden la sobreeducación y con estas se efectúan regresiones de tipo minceriano para cuantificar el efecto de la sobreeducación en los ingresos, además se realizan regresiones por el método Logit para observar su impacto en la búsqueda del empleo. La medición de la sobreeducación se realizará a partir de la técnica de “self-assessment”, donde a los encuestados se les pregunta directamente los requisitos mínimos necesarios para realizar sus trabajos.

There has been a noticeable increase in the entry of the Peruvian population to the different modalities of tertiary education in recent years and this has been accompanied by a loss in the level of income of workers who have been able to access tertiary education. Due to this, the present work examines the presence of overeducation in the labour market of university graduates in Peru in the periods of 2014 and 2017. It seeks to explore characteristics of workers who have a higher educational level than is needed for their occupation. and how this situation affects the income of employees. Based on data from graduate surveys, such as the 2014 National Survey of University and Universities Graduates and the 2017 National Graduates Survey, dichotomous variables that measure overeducation are created and Mincerian-type regressions are performed with these to quantify the effect of overeducation in income, in addition, regressions are carried out by the Logit method to observe its impact on the search for employment. The measurement of over-education will be carried out based on the "self-assessment" technique, where the respondents will be directly asked the minimum requirements necessary to carry out their jobs.