Digital Transformation and Technological Innovation on Higher Education Post-COVID-19
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Issue Date
2023-02-01Keywords
COVID-19digital competence
digital engagement
digital literacy
digital technologies
digital transformation
ICT
online community
technological innovation
virtual environments
University
Sustainable development
Good practices
Positive psychology
Appreciative inquiry
Formative potentialities
Netnography
Digital transformation
Technological innovation
Metadata
Show full item recordPublisher
MDPIJournal
Sustainability (Switzerland)DOI
10.3390/su15032466Additional Links
https://www.mdpi.com/2071-1050/15/3/2466Abstract
The university is an important pillar in sustainable development; however, COVID-19 imposed new dynamics that called for rethinking university praxis to achieve this mission, and although the systematization of good practices is a powerful mechanism for understanding educational success, this perspective of positive change has been little developed. Hence, the present study aimed to identify positive cores of faculty in their successful post-COVID-19 performance. A qualitative methodological approach was deployed, with the Netnography method, complemented with elements of positive psychology, appreciative inquiry, and management of formative potentialities. The online community consisted of 1238 university teachers from 10 Latin American countries, who participated for two months in an appreciative interview as an asynchronous journey of constructive proposals, for the active co-construction of post-COVID-19 success factors. The findings reveal multiple affirmative topics grouped into nine positive cores, identifying two target categories: digital transformation and technological innovation, as well as the processes directly associated with their dynamization. Finally, the epistemic implications of the findings in theory and practice, and their relevance in the creation of a formative agenda of positive change for Latin American Higher Education, are presented.Type
info:eu-repo/semantics/articleRights
info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Language
engEISSN
20711050Sponsors
Universidad San Ignacio de Loyolaae974a485f413a2113503eed53cd6c53
10.3390/su15032466
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