Percepción de los estudiantes de chino de Traducción e Interpretación Profesional de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) sobre el desarrollo de su aprendizaje autónomo en el contexto de la pandemia por la COVID-19

Abstract

La llegada de la pandemia de la COVID-19 implicó muchos cambios en diversos ámbitos sociales. Uno de los sectores en donde los cambios fueron más visibles fue en el educativo, pues la modalidad de enseñanza pasó de ser presencial a virtual. Este repentino cambio afectó a diversos estudiantes y a su forma de estudiar, en especial, la manera en la que estos aprendían un idioma de forma independiente como es el caso de los estudiantes de chino de la carrera de traducción e interpretación. Debido a que la pandemia generada por la COVID- 19 afectó la manera de aprender chino, los alumnos tuvieron que adaptarse a los diferentes cambios como: un nuevo entorno de estudio y nuevas formas de estudio. De igual modo, parte de su aprendizaje autónomo del idioma chino se vio afectado. Por este motivo, la presente investigación tiene como objetivo principal analizar las percepciones de los estudiantes de chino de la carrera de Traducción e Interpretación Profesional de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas sobre el desarrollo de su aprendizaje autónomo en el contexto de la pandemia por la COVID-19. Para esta investigación, se propone realizar entrevistas a alumnos de chino que hayan llevado tanto clases presenciales y virtuales. Asimismo, se tendrá en cuenta los objetivos del presente estudio a lo largo del desarrollo.

The arrival of COVID- 19 pandemic brought about many changes in various social sectors. One of the sectors where the changes were more visible was the educational sector since the teaching modality changed from face to face to virtual. This sudden change affected several students and the way they learned a language independently, as in the case of students of the Chinese language program from the translation and interpreting career. Due to the fact that the pandemic generated by COVID-19 affected the way of learning Chinese, students had to adapt to different changes such as: a new study environment and new ways of studying. In the same way, part of their Chinese autonomous learning was affected. Therefore, the main objective of the present study is to analyze the perceptions of students of Chinese from Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas on their autonomous learning development in the context of the COVID-19 pandemic. In order to achieve this goal, interviews to students of the Chinese program will be conducted in ten students that had taken face to face and online classes. Likewise, the objectives of this study will be taken into account through into its development.