Estrategia didáctica a través de videos animados y casos contextualizados, dentro del marco de la competencia razonamiento cuantitativo en época de pandemia por COVID-19

Villarreal Montenegro, Yuliana

dc.contributor.author	Villarreal Montenegro, Yuliana
dc.date.accessioned	2021-12-28T15:24:30Z
dc.date.available	2021-12-28T15:24:30Z
dc.date.issued	2021-07-02
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10757/658388
dc.description	RELME 34 - Modalidad virtual sincrónica. Evento académico realizado de 27 de junio al 02 de julio del 2021, en Quetzaltenango, Guatemala.	es_PE
dc.description.abstract	Hoy en día es común escuchar el término Competencias, pero qué significa y cómo desarrollar distintas competencias. Es importante mencionar que, desarrollar competencias nos es suficiente y que se debe tener en cuenta también la conducta, productos, resultados y creación de valor en todo lo que se hace. Hablar de Competencias Matemáticas no es sólo saber resolver problemas, el mundo está en constante cambio y presentando nuevos desafíos. Los estudiantes de hoy deben desarrollar y aplicar nuevos conocimientos, adaptarse a nuevas formas de hacer las cosas y desarrollar competencias como: La comunicación, la colaboración, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad, la gestión y la valoración de la diversidad y el aprender a aprender (Curiche, 2015).	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.format	application/msword	es_PE
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (Clame)	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.source	Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)	es_PE
dc.source	Repositorio Académico - UPC	es_PE
dc.subject	Videos animados	es_PE
dc.subject	Razonamiento cuantitativo	es_PE
dc.subject	COVID-19	es_PE
dc.subject	Competencias	es_PE
dc.title	Estrategia didáctica a través de videos animados y casos contextualizados, dentro del marco de la competencia razonamiento cuantitativo en época de pandemia por COVID-19	es_PE
dc.title.alternative	Teaching strategy through animated videos and contextualized cases, within the framework of quantitive reasoning competition in time of pandemic by COVID-19	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject	es_PE
dc.subject.country	PE	es_PE
refterms.dateFOA	2021-12-28T15:24:31Z
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00	es_PE
dc.identifier.isni	0000 0001 2196 144X