Estilos de crianza percibidos y autopercepción en escolares de 10 a 12 años

Abstract

El propósito de esta investigación fue comparar la autopercepción según los estilos de crianza percibidos por escolares de 10 a 12 años (60% hombres) de dos colegios privados de Lima, así como comparar ambas variables según sexo. Se aplicaron la Escala de Estilos de Crianza y el Perfil de Autopercepción para Niños (SPPC) a un total de 165 escolares. Los resultados evidenciaron que existen diferencias significativas en las dimensiones aspecto físico (p < .001) y conducta (p = .001) de la autopercepción según los estilos de crianza, específicamente hay mayores puntuaciones en dichas dimensiones en el estilo negligente. Además, los estudiantes tienen una autopercepción positiva de sí mismos, siendo las mujeres las que tienen una autopercepción más positiva sobre su propia conducta. Se concluye que los estilos de crianza influyen en el desarrollo de la autopercepción de los menores, pero no es un factor determinante.

The purpose of this research was to compare the self-perception according to the parenting styles perceived by scholars from 10 to 12 years old (60% male) from two private schools in Lima, as well as comparing both variables according to gender. The escales applied were Escala de Estilos de Crianza and Self Perception Profile for Childen (SPPC) where applied to a total of 165 schoolchildren. The results showed that there are significant differences in the physical appearance (p < .001) and behavior (p = .001) dimesions of self-perception according to the parenting styles, specifically there are higher scores in these dimensions in the negligent style. Also, students have a positive self-perception of themselves, where women have more positive self-perception about their own behavior. It is concluded that parenting styles influence the development of minors' self-perception, but it is not a determining factor.