El phubbing y su relación con las habilidades sociales en universitarios de la Amazonía peruana

Abstract

Esta investigación se encuentra realizada en la Amazonía peruana, una región donde se presenta poca accesibilidad al uso de internet y, al mismo tiempo, inmersa en el contexto de virtualización de la educación. En dicha región, el acceso a la tecnología no solo es una necesidad, sino también un privilegio. En ese sentido, esta investigación busca comprender la relación que existe entre las habilidades sociales y el phubbing en estudiantes de la amazonía peruana de entre 18 a 25 años. La base teórica de la que parte este estudio es el manual de la escala de habilidades sociales de Gismero (2002). Por esta razón, se utilizará tres de sus dimensiones: autoexpresión en situaciones sociales, expresión de enfado o disconformidad y capacidad para iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto. La propuesta metodológica que se plantea en este estudio es de carácter cualitativo. Por esta razón, se elaboró un cuestionario de 32 preguntas cerradas que serán realizadas a 30 jóvenes universitarios de la Amazonía peruana: universidad pública ‘‘Universidad César Vallejo’’ (15) y otra privada ‘‘Universidad Nacional de San Martin’’ (15) de todas las carreras a expeción de comunicaciones, psicología y medicina. El posible resultado podría evidenciar que los estudiantes inciden en el acto de phubbing, debido a la restricción limitada de poder salir de casa y, a la vez, buscar maneras de seguir en contacto con personas a las que no pueden ver, lo cual podría perjudicar sus habilidades sociales con las personas de su entorno real.

This investigation takes place in the Peruvian Amazon, one of Peru’s largest regions, where accesability to the internet and by consequence virtual educational courses is still limited. In this region, acces to the internet is not only a necessity, but also a priviledge. In this sense the investigation yearns to comprehend the relationship between social skills and phubbing through Peruvian students between the age of 18 and 25. As a theoretical base to this study I’ve used the manual of social skill scale by Gismero (2002). I chose to use three of her scales: Self-expression in social situations, expression of anger or disagreement and the capacity to initiate positive interactions with people of the opposing gender. The methodological proposal of this study is interpretation of a qualitative nature. For this reason, I’ve elaborated a 32 closed question questionnaire to be completed by 30 students, half from the public University “Cesar Vallejo” and half from the private “National University of San Martin”. I’ve excluded students from the following career branches: communication, psychology and medicine. The outcome, potentially evidencing that students are engaging in the act of phubbing, as a result of being in lockdown and searching for ways to retain active social lives. Social and physical distancing could have caused damage to their social skills and their face to face relationships.