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Authors
Benavente Velando De Najarro Pamela MonicaStock Tondini Flavia Maria
De La Portilla Otoya Gabriela Maria
Reaño Rodriguez Licet
Issue Date
13/03/2019Keywords
ED98
Metadata
Show full item recordAbstract
La Prácticum I Niñez es un espacio con un alto potencial formativo que favorece la construcción y articulación de conocimientos y competencias tanto genéricas como específicas desarrolladas a lo largo del Plan de Estudios de la Carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje.La práctica docente se realiza con los niños y las niñas de la Educación Primaria constituye el segundo nivel de la Educación Básica Regular y se desarrolla durante seis grados.La práctica preprofesional en los ciclos III IV y V de la EBR es una fuente potente de conocimiento emprendimiento movilización de recursos y desarrollo de estrategias dentro y fuera del aula. Es a partir de experiencias vivencias y diversas situaciones cotidianas donde las futuras educadoras y los futuros educadores del Nivel de Educación Primaria desarrollan procesos de análisis y reflexión sobre la realidad de la labor docente. Asimismo el proceso de aprendizaje y enseñanza contextualizado dentro del Centro de Practica permite generar evidencias sobre el Saber Ser Saber Hacer y Saber Saber. La Prácticum I Niñez es un espacio donde se promueve el diálogo el trabajo cooperativo y el pensamiento crítico al compartir experiencias logros retos entre otros.El Curso tiene lógica de acompañamiento y asesoría personalizada permanente a cargo de docentes especialistas que faciliten y garanticen el éxito personal y profesional de los alumnos y las alumnas de la Carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje. Asimismo el curso plantea retos para la mejora permanente del propio proceso de formación el desarrollo de cualidades humanas éticas pedagógicas de gestión y profesionales.Como pre requisito del curso de Prácticum I se requiere haber aprobado 150 créditos de la Carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje. El curso de Prácticum I tiene como principal propósito responder a la necesidad de formar docentes con altos niveles de eficiencia eficType
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