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dc.contributor.advisorBravo Cucci, Sergio David
dc.contributor.authorTafur Estrella, Piero Omar
dc.contributor.authorRaez Arriola, Sharon Bonnie
dc.date.accessioned2020-02-13T23:41:56Z
dc.date.available2020-02-13T23:41:56Z
dc.date.issued2019-10-22
dc.identifier.citation1. Estrella T, Omar P, Arriola R, Bonnie S. PROGRAMA ACADÉMICO DE TERAPIA FÍSICA Diferencias en el equilibrio estático-dinámico en preescolares de instituciones educativas del estado en una zona rural de Junín y urbana de Lima TESIS [Internet]. [Lima, Perú]: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC); 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10757/648656es_PE
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10757/648656
dc.description.abstractIntroducción: El desarrollo motor del ser humano no solo abarca aspectos biológicos, sino también psicosociales, los cuales se van modificando y graduando según el ambiente que los rodea. El equilibrio es un componente de integración entre percepción, sensación y movimiento. En este sentido, existen diversos factores que pueden influenciar en el desarrollo del equilibrio tanto estático como dinámico. Debido a estos factores se han podido implementar programas de intervención psicomotora, permitiéndole al niño desarrollar sistemas a nivel psicomotor e intelectual, puesto que las destrezas y habilidades motrices van ligadas al desarrollo cognitivo del niño. Objetivos: Determinar si existen diferencias urbano-rurales en el equilibrio estático-dinámico en preescolares de centros educativos de zona rural de Junín y zona urbana de Lima. Materiales y método: Estudio de tipo observacional, transversal, comparativo y analítico de base primaria. La población estuvo constituida por estudiantes de ambos sexos, de 3 a 5 años de los distritos de Surquillo en Lima y Apata en Junín. Se realizó la prueba de alcance funcional para valorar el equilibrio estático y el timed and go (TUG) para el equilibrio dinámico. Resultado: Se valoraron a 201 niños de 3 a 5 años. A nivel del equilibrio dinámico (TUG) el grupo urbano realiza 0.02 segundos menos que el grupo rural la prueba de TUG (p=0.680), no se encontraron diferencias significativas cuando se compararon según variables sexo, edad, talla, IMC y longitud del pie. Respecto al equilibrio estático el grupo urbano tuvo un alcance total de 7.89 cm mayor que el grupo rural (p<0.001), se encontraron diferencias significativas cuando se compararon según variables sexo, edad, talla, IMC y longitud del pie (p<0.05). Conclusiones: Se encontraron diferencias significativas a favor de la población urbana en el equilibrio estático y las poblaciones estudiadas, aun cuando se comparan entre él mismo sexo, categorías de edad, talla, índice de masa corporal y longitud del pie (p<0.001). Por otro lado, no encontramos resultados estadísticamente significativos entre el equilibrio dinámico cuando se compara entre población rural y urbana, aunque existe un limitado poder para concluir que no hay diferencias significativas.en_US
dc.description.abstractIntroduction: The motor development of a human being not only covers biological aspects, but also psychosocial aspects, which are modified and graded according to the surrounding environment. Balance is a component of integration between perception, sensation and movement. In this sense, there are several factors that can influence the development of both static and dynamic equilibrium. Due to these factors, psychomotor intervention programs have been implemented, allowing the child to develop systems at a psychomotor and intellectual level, because the motor skills and abilities are linked to the child's cognitive development. Objectives: To determine if there are urban-rural differences in the static-dynamic equilibrium in preschools of rural schools in Junín and urban area of Lima Materials and method: Study of observational, transversal, comparative and analytical type of primary base. The population was constituted by students of both sexes from 3 to 5 years of age from the districts of Surquillo Lima and Apata Junín. Functional range test was performed to assess static balance and Timed and Go (TUG) for dynamic balance Result: 201 children from 3 to 5 years old were assessed. At the level of dynamic equilibrium (TUG) the urban group performed in 0.02 seconds less than the rural group the TUG test (p = 0.680), no significant differences were found when compared according to variables sex, age, size, BMI and length of the foot. Regarding the static balance, the urban group had a total range of 7.89 cm greater than the rural group (p <0.001), significant differences were found when compared according to variables sex, age, height, BMI and foot length (p <0.05). Conclusions: Significant differences were found in favor of the urban population in static equilibrium and the populations studied, even when compared between the same sex, age categories, height, body mass index and foot length (p <0.001). On the other hand, we did not find statistically significant results between the dynamic equilibrium when comparing rural and urban population, although there is limited power to conclude that there are no significant differences.en_US
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.formatapplication/epuben_US
dc.formatapplication/msworden_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)en_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)es_PE
dc.sourceRepositorio Académico - UPCes_PE
dc.subjectEquilibrio estáticoen_US
dc.subjectEquilibrio dinámicoen_US
dc.subjectTimed Up And Goen_US
dc.subjectTest Alcance Funcionalen_US
dc.subjectPreescolaresen_US
dc.titleDiferencias en el equilibrio estático-dinámico en preescolares de instituciones educativas del estado en una zona rural de Junín y urbana de Limaen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.levelLicenciaturaes_PE
thesis.degree.disciplineTerapia Físicaes_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Terapia Físicaes_PE
refterms.dateFOA2020-02-13T23:41:57Z
dc.identifier.isni0000 0001 2196 144X
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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