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dc.contributor.authorLivia Segovia, José
dc.date.accessioned2019-08-19T14:11:57Z
dc.date.available2019-08-19T14:11:57Z
dc.date.issued2019-07-16
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10757/626165
dc.descriptionEvento organizado por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) el 16 de Julio de 2019, en el Campus Villa. Lima, Perú.en_US
dc.description.abstractCalidad en educación superior ha conllevado la introducción del enfoque de formación centrada en el estudiante como sujeto activo que aprende autónomamente competencias personales y profesionales la tutoría como un indicador de calidad educativa, al comprobar mejoras en los resultados, satisfacción en los estudiantes y reconocimiento de su valor por parte de los agentes implicados y las agencias de evaluación y acreditación La tutoría es una intervención educativa personalizada de acompañamiento, asesoramiento y apoyo en la adquisición y maduración de competencias y en la configuración del proyecto personal y profesional del estudiante.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.formatapplication/ppten_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)en_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)es_PE
dc.sourceRepositorio Académico - UPCes_PE
dc.subjectUniversidaden_US
dc.subjectFormación integralen_US
dc.subjectEmprendimientoen_US
dc.subjectEducaciónen_US
dc.subjectEducación Superioren_US
dc.subjectCompetencias genéricasen_US
dc.titleUn modelo para articular la formación integralen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecten_US
refterms.dateFOA2019-08-19T14:11:57Z
dc.identifier.isni0000 0001 2196 144X


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