El curso Clima y Cultura Organizacional es un curso electivo de la facultad de Psicología, de carácter teórico/práctico. El desarrollo del curso le permitirá al estudiante explorar la naturaleza de la organización, el de sus colaboradores y el impacto de la cultura y clima organizacional en la estrategia corporativa. Incentivar el pensamiento crítico para plantear soluciones que fortalezcan la cultura organizacional desde el rol del psicólogo organizacional. El curso revisa diversas estrategias organizacionales necesarios en los procesos de gestión humana para lograr aportar valor a la gestión. Asimismo, entender el proceso de gestión de clima organizacional, desde la planificación, hasta la mejora continua, revisando cada una de sus etapas, herramientas y consideraciones. El curso está diseñado para que el estudiante desarrolle la competencia específica de Pensamiento crítico. El curso Clima y Cultura Organizacional ha sido diseñado con el propósito de permitir al futuro profesional poder conocer los aspectos conceptuales, variables y estrategias que intervienen en la organización permitiendo la consecución de los objetivos de negocio.

Psicología de la conducta curso dirigido a estudiantes del 5° ciclo de la carrera de Psicología, es de índole teórico y de comunicación mediante el cual, el estudiante tendrá un contacto con el estudio histórico y conceptual del análisis del comportamiento. Explorará los principios y aplicaciones de las técnicas cognitivas y conductuales de la primera, segunda y tercera generación. El curso busca que el estudiante explique la conducta humana considerando los diferentes modelos comportamentales y sus aplicaciones en diferentes contextos de la Psicología. Este manejo teórico básico es relevante para que todo profesional comprenda el comportamiento del individuo y como interactúa con su entorno. Es por ello, que corresponde al nivel de logro 3 de la competencia específica de la carrera: fundamento teórico Propósito: El curso le permite comparar los diferentes modelos comportamentales, e investigar sobre los instrumentos de evaluación analizando casos en diversos contextos: clínico, educacional u organizacional. De igual manera, el curso le faculta desarrollar dos competencias: Comunicación escrita y oral a nivel 2 y Fundamentos Teóricos a nivel 3. Pre-Requisito: Ninguno

Descripción: El curso de Construcción de Pruebas Psicológicas forma parte de las asignaturas que componen la línea de diagnóstico y diseño, y es parte integral de la formación de los alumnos de la UPC. Como parte del desarrollo de las competencias profesionales del psicólogo, resulta importante que el alumno aprenda a construir sus propias herramientas de evaluación. Propósito: El curso de Construcción de Pruebas Psicológicas ha sido diseñado con el propósito de promover en el futuro psicólogo la competencia de construir sus propias herramientas de medición, así como adaptar y validar instrumentos psicológicos para fines diagnósticos, de investigación y evaluación según el contexto de su especialidad, a través de distintos procedimientos y criterios derivados de la investigación instrumental. El curso contribuye directamente a desarrollar las competencias generales de razonamiento cuantitativo (nivel 3) y manejo de la información (nivel 2), así como la competencia específica de diagnóstico y diseño (nivel 4). Este curso tiene como prerrequisito a la asignatura Pruebas Psicológicas 2.

El curso de Intervenciones en Salud es un curso teórico de la carrera de Psicología dirigido a estudiantes del 5° ciclo. El curso tiene como objetivo que el estudiante logre una comprensión de la importancia de la psicología de la salud, la psicología clínica, y sus aplicaciones en los diversos contextos de la salud. Se trabajan las competencias generales de Pensamiento Crítico y Pensamiento Innovador en el nivel 2. Asimismo, la competencia específica de la carrera de Intervención nivel 2. Competencias: Competencia General: Pensamiento crítico Nivel de logro: 2 Definición: Capacidad para explorar de manera exhaustiva problemas, ideas o eventos para formular conclusiones u opiniones sólidamente justificadas. Competencia General: Pensamiento innovador Nivel de logro: 2 Definición: Capacidad para detectar necesidades y oportunidades para generar proyectos o propuestas innovadoras, viables y rentables. Planifica y toma decisiones eficientes orientadas al objetivo del proyecto.

El curso intervenciones humanistas busca que los estudiantes de la carrera de psicología afiancen los conocimientos de la psicología humanista, así como el manejo de las técnicas y aplicaciones prácticas, que les permitirán ejercer un destacado performance en el contexto en el que elijan desempeñarse. El curso explorará la evolución de la psicología humanista, las tendencias en torno a intervenciones, principios de la psicoterapia Gestalt y sus aplicaciones, principios de Psicoterapia Centrada en el Cliente y sus aplicaciones, así como los principios de Logoterapia y análisis existencial y sus aplicaciones. El propósito del curso es que los alumnos de la carrera de psicología consoliden su capacidad de poner en práctica los principios y las técnicas de la psicoterapia humanista, logrando plantear intervenciones efectivas y exitosas. Adicionalmente, se busca que el alumno analice la información recibida desde una perspectiva crítica. Y, plantee propuestas que respondan de manera innovadora y creativa a los diferentes desafíos, logrando así un impacto positivo en el entorno en el que se desempeñen.

El curso Internado en Psicología Clínica 1, de carácter práctico, está dirigido a los estudiantes del décimo primer ciclo y busca consolidar el desarrollo de las competencias generales y específicas aplicadas al campo de la psicología Clínica. En este periodo el estudiante se inserta en una nueva experiencia, la de aplicación de sus conocimientos a situaciones reales durante sus rotaciones clínicas, fase que le permite concluir su formación universitaria y en la que deberá ejercer roles pre profesionales en una institución del campo clínico. Una vez concluidos los 5 años de estudio, el estudiante debe estar en condiciones de demostrar las competencias el perfil profesional desarrolladas integrando el aprendizaje teórico con la experiencia práctica. El espacio de Internado en Psicología Clínica 1 ofrece al estudiante el acompañamiento académico que se realiza a través de la asesoría de las diferentes funciones y actividades que debe desempeñar como psicólogo clínico, en el mundo laboral pre profesional de la especialidad. Es requisito cumplir horas de prácticas distribuidas de la siguiente manera: horas de actividades en aula, trabajo individual, prácticas con simulación y prácticas de campo. Es importante respetar las condiciones establecidas en el reglamento de Internado y las de rotación , aceptando que son ineludibles y configuran parte de los objetivos de este curso, es por ello que hay que cumplir a cabalidad con las funciones o tareas que le sean asignadas en este espacio pre profesional, así como con las actividades de asesoría correspondientes en la Universidad, asistiendo a todas las actividades programadas. El curso Internado en Psicología Clínica 1 ha sido diseñado con el propósito de permitir al futuro psicólogo la 1integrar teoría y práctica, de manera que se evidencie el nivel de logro alcanzado en las diferentes competencias del perfil profesional que ha venido desarrollando a través de los años de su formación académica, haciéndose énfasis en las Competencias generales de: Pensamiento Crítico y Ciudadanía (nivel de logro 3) y en las competencias específicas de Fundamento teórico conceptual, Desarrollo Personal y Autoconocimiento, Análisis Social y Sistémico, Diagnóstico y diseño e Intervención y Evaluación, en el nivel de logro más alto con relación a la especialidad de psicología Clínica, teniendo como curso requisito haber aprobado todos los cursos hasta el décimo nivel.

Asignatura de la especialidad de Psicología Clínica, de carácter teórico-práctico, dirigido a estudiantes del 10mo ciclo. Plantea aspectos básicos sobre el método, teoría e intervención terapéutica con un/a consultante real. La asignatura ha sido diseñada para que el estudiante conozca dos modelos de intervención terapéutica: la perspectiva cognitiva conductual y la psicoanalítica, a partir de tener la experiencia continua durante 12 sesiones con un/a consultante. Propone que el estudiante trabajando en equipo, examine y discuta los contenidos de las sesiones de los casos llevados en los procesos de intervención, sistematice herramientas que permitan elaborar hipótesis diagnósticas, y de intervención. Los materiales clínicos son supervisados por el profesor durante el semestre de manera continua. Así mismo, permite que el estudiante ensaye y comprenda una práctica clínica profunda, humana y ética. El curso busca contribuir al desarrollo de la competencia específica de la carrera Intervención y Evaluación en el nivel de logro 2 y las competencias generales de Comunicación Oral y Pensamiento Crítico en el nivel de logro 3. Tiene como pre-requisito la asignatura de Psicoterapia Psicoanalítica y Terapia Cognitivo Conductual y el haber completado 150 créditos aprobados

El curso de Suicidología y Prevención del Suicidio, como una especialidad de las áreas clínica y social de la psicología, propone a los y las alumno(a)s conocer los principios básicos relacionados a los procesos suicidas desde tres perspectivas: la salud pública, el tratamiento clínico y la investigación. En el área de salud pública se presentarán las distintas herramientas y propuestas para promocionar la salud mental y/o prevenir el suicidio en distintas poblaciones. Las fuentes de información para este rubro provienen de los lineamientos de la Organización Mundial de la Salud, los resultados de investigaciones que evidencian de manera científica las distintas formas de prevenir el suicidio (evidence based), los modelos europeos de prevención y los datos epidemiológicos con los que se cuenta en la actualidad. En el área de tratamiento clínico se brindarán las herramientas especificas para el manejo de casos en los que el suicidio, en cualquiera de sus grados o modalidades, esté, haya estado o pueda estar presente. Se discutirá el trabajo con las víctimas, sobrevivientes, duelo, etc. El área de investigación presentará estudios específicos sobre suicidología y prevención del suicidio desde las áreas cuantitativa y cualitativa realizadas dentro y fuera del Perú. El curso promueve las competencias específicas de análisis social y sistémico e intervención y evaluación; pertenecientes a la carrera de Psicología. Los requisitos previos de esta asignatura son los cursos de Psicología Social, Psicología Clínica y Psicopatología II. Se enmarca, además, en las competencias de pensamiento innovador y ciudadanía de la UPC, permitiendo así al alumno, en primera instancia, comprender la complejidad de los procesos suicidas en la actualidad, y en segunda, intervenir en las distintas áreas de la suicidología, tales como el tratamiento clínico, el trabajo en prevención y la investigación.

Descripción: El curso de Estadística Aplicada genera una profunda reflexión acerca de las implicancias que tiene dentro del proceso de investigación científica en psicología. Debido a ello promueve que el alumno identifique las bases teóricas que lo respaldan y su aplicabilidad, identificando el uso apropiado de estadísticos descriptivos básicos y de las respectivas pruebas de inferencia, a partir de las cuales deberá tomar decisiones, procesar la información haciendo uso del software correspondiente, interpretar resultados y elaborar el respectivo informe. Propósito: El curso de Estadística Aplicada ha sido diseñado con el propósito de promover en el alumno competencias que le servirán de basé para la formulación de proyectos e informes de investigación, elaboración de artículos científicos, su desempeño profesional, entre otros, debido a ello promueve el desarrollo de la competencia de Razonamiento Cuantitativo (general - UPC) y de la competencia específica de Investigación, a nivel 2. Tiene como prerrequisito el curso de Estadística General.

Descripción: El curso Pruebas Proyectivas 2 -de carácter teórico-práctico- introduce la técnica de las manchas de tinta Rorschach -prueba de desempeño- para la administración estandarizada y la calificación del Test a través de un sistema lógico y sistematizado -Lenguaje Rorschach- y el empleo de un programa informático para el procesamiento de los datos. Se utiliza el Sistema Comprensivo (SC) para el aprendizaje de la técnica, sistema que ha sido revisado en el 2022. Asimismo, durante el desarrollo del curso, se proporciona información sobre semejanzas y diferencias con el Sistema Rorschach de Desempeño (R-PAS); sistema desarrollado por el grupo de investigadores que trabajaron con Exner para el desarrollo del SC El test de las manchas de tinta Rorschach, tanto con el sistema SC como con R-PAS es actualmente el método más utilizado en el mundo para la evaluación de la personalidad, por su enfoque psicométrico, la extensa base de datos normativos que se incrementan día a día y la gran cantidad de investigaciones en los diferentes campos de la psicología, especialmente en los campos Clínico y Forense. Posibilita estudios cuantitativos y cualitativos e incluye numerosas escalas e índices que funcionan como test, para evaluar aspectos estructurales y dinámicos del funcionamiento de la personalidad. Se administra a niños y adultos, de diferente nivel cultural y educacional, incluyendo analfabetos. Permite, además, que los datos sean interpretados en base a cualquier teoría válida sobre el funcionamiento de la personalidad. Gracias a los avances tecnológicos, el Test de las manchas de tinta Rorschach se ha modernizado. La administración se puede realizar utilizando dispositivos electrónicos para el registro y la ordenación de las respuestas al Test. Asimismo, se permite realizar una aplicación a distancia, utilizando por ahora, el apoyo de un facilitador entrenado. R-PAS ha introducido recientemente una Aplicación web para la administración del test, que incluye registro de voz; asimismo, está en investigación, el uso de manchas de tinta virtuales en un dispositivo móvil tipo tableta, en convenio con los editores de las manchas de tinta originales. Tanto SC como R-PAS cuentan con programas informáticos para el procesamiento de los datos y perfiles y guías para la interpretación estructural de un protocolo. El SC tiene el programa RIAP5 que proporciona dos informes, uno detallado por áreas de personalidad y el otro para el cliente. 1Propósito: El curso busca introducir al alumno en una técnica y un método de evaluación de la personalidad diferente al autoreporte. Se trata de una prueba de desempeño de gran utilidad para la práctica profesional, especialmente para la comprensión de lo que realmente constituye una evaluación psicológica. El curso contribuye al desarrollo de las competencias específicas Diagnóstico y Diseño en el nivel 3. Asimismo, tiene como prerrequisito la asignatura de Pruebas Proyectivas 1.