• Comparing Accesses to ETDs and Journals in Education and Languages Available from the Same Repository

      Pavani, Ana M B (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      PUC-Rio – Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro has a repository named the Maxwelll System (http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/). ETDs and journals are stored and made available from this repository, as well as senior projects, learning objects, articles, etc. ETDs became mandatory as of August 1, 2002 and the first journal was published in June 2003. Two areas of the Center for Humanities and Theology – Education and Languages – have traditional and well known graduate programs; they are also the ones that publish the highest numbers of online journals (3 each). The Maxwell System is an OAI-PMH data provider and PUC-Rio’s ETDs have their metadata harvested by BDTD, the Brazilian National Consortium, NDLTD, Biblioteca Universia, etc. All journals are indexed on DOAJ. Both their ETDs and journals have significant numbers of accesses from Brazil and from abroad. This work addresses a comparison between the patterns of accesses between ETDs and journals in those areas. It focuses patterns for ETDs and journals in the same area, ETDs in the two areas, and journals in the two areas. All analysis takes into account accesses from: (1) Brazil; (2) Portuguese speaking countries; (3) Spanish speaking countries; and (4) all other countries. The numbers to be compared are either computed in percentages or are normalized since the sizes of the collections are quite different. Since the newest journal in the two areas began being published in March 2010, this paper focuses accesses from this month/year on. This means that data are available for over two years. Accesses to ETDs have already been examined and presented and published at previous ETD symposia.
      Acceso abierto
    • Design and Develop IR of Electronic Theses of Social-Sciences of RTM,Nagpur University, Nagpur

      Lihitkar, Shalini R. (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      In the age of Information Technology it is very important to keep a pace with the rapid changes that has been taking place all over the world. Institutional repository play a vital role in dissemination of intellectual output of the organization hence it is essential to all the organization to develop and digitize their collection and scholarly communication. Keeping in view the technological changes and importance of creating digital repository of electronic theses, the proposal has been prepared for creation of institutional repository of electronic theses of social-sciences of Rashtrasant Tukadoji Maharaj Nagpur University , Nagpur . This proposal is submitted to Indian Council of Social-Science Research, (ICSSR) New Delhi and has been approved recently, now it is in execution stage. The proposal, constraints and measures for Institutional Repository have been also discussed in detail.
      Acceso abierto
    • “Dspace @ SDMCET: A Real Treasure of Engineering Innovations”

      Bankapur (V M) (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      Objectives: Bringing 33 year of Students Projects one common platform: Institutional Repositories using Dspace software. Methods: Open Source Software -Dspace software is being used for this purpose by converting projects into e-formats. Presentation: 20 minutes: Results: it is a continues process the database of project will be an asset to the institution. SDMCET is an autonomous institution which has more than 33 years of history in engineering education in India. The enormous development in engineering education has kindled the growth of technical innovations of young minds. These young minds are “tech savvy” and bring in new ideas in the form of the projects. The knowledge centre has built Institutional Repository using open source software, Dspace. This is popularly known as “Dspace @ sdmcet.” Today there are more than 3000 students who are perusing their engineering education. The history of database has thirty years of data of projects. These student projects form a very important “innovativeness” of technical explorations which add value to institution which is part of the course. This project is supported by the institution and is a continuous process of archiving and preservation. The plans and implementation is being described in this paper.
      Acceso abierto
    • ETD for Preservation : A case study

      Anilkumar, Nishtha (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      One of the reasons that we know so little of ancient life is because much of written history of those times has been lost. We can only speculate what really happened. If only we had not lost all the treasures…If only we had preserved that knowledge somewhere else or in some other medium, then probably mankind need not have to start all over again re-discovering knowledge. The loss of knowledge is due to three reasons - Disasters, Media Deterioration, and Alternative Formats & Obsolete Technology A clear idea about what could be lost will only lead us to take precautionary steps or to lessen the damage. Within a library and information service (LIS), the most likely disasters are fire or flood, but those caused by wind, earthquakes and other natural phenomena can also happen. Acts of sabotage or terrorism may occur which can destroy, or seriously disrupt the LIS. And with more and more information being held in electronic format, computer disasters, whether caused by system failure or unauthorized access and hacking into files, are becoming more common. Information is necessarily recorded on some kind of medium. All media deteriorate over time, at different rates and for different reasons. When information is provided in alternative formats – for example microforms or digitized form - equipment for using them must not only be provided, but also kept maintained in good working condition. Preserving long-term access to digital information resources is one of the key challenges facing libraries and information centers today. The paper iterates what steps have been taken by Physical Research Laboratory, Library to overcome this challenge.
      Acceso abierto
    • ETD initiatives: An audit of international landscape

      Tripathi, Manorama (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      Objectives: At present, libraries, worldwide, are making concerted efforts to facilitate transformation of theses to e- forms. In India, too, ETD activities are going on at an accelerated pace. The country has one of the largest educational systems across the globe. There are 634 universities and 33023 colleges in the country; every year more tan 11000 doctoral theses are awarded to the students. The University Grants Commission, (India) notification, 2009 has mandated submission of e-theses, by the research scholars, to the universities. All universities are required to setup e- theses repository to facilitate e- submission, archiving, maintenance and access to them. The paper focuses on the progress of ETD initiatives taken in India. The data is being collected through questionnaire method and whatever (information) is available in public domain in order to find out the following: 1. Current / Ongoing projects –various universities involved in ETD projects 2. Content/Total collection 3. Coverage of subject areas 4. Objectives of ETD 5. Use of software 6. Metadata schema used 7. Competency of the staff to maintain ETD 8. Policies of the universities with regard to acquisition/acceptance of etheses. 9. Policies of Government/Research Council/University Grants Commission(UGC) The paper elaborates and compares the ETD initiatives taken in UK and Australia with India. Methods: Questionnaire and whatever information is available on websites of the universities.
      Acceso abierto
    • ETDs and Best Practices in Canada

      Stuart, Nancy (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      Institutional Repositories (IRs) and ETD programs conducted in December 2011. The purpose of the survey was two-fold. The first was to show the growth of Institutional Repositories (IRs) across Canada. The second was to illustrate the state of the electronic theses and dissertations (ETD) submission programs at Canadian institutions. The survey was a follow up to a 2009 survey and illustrates there has been steady growth in both the number of IRs and ETD programs in Canada. Results of the survey include statistics on the number of IRs, types of materials in the IRs, the type software platform, the number of ETD programs, whether electronic submission is mandatory, if embargoed or restricted theses and dissertations are allowed, the number of institutions having their ETDs harvested by Library and Archives Canada and the number of institutions sending their theses to ProQuest and retaining a microfiche copy. The survey was sent to Canadian institutions where a thesis or dissertation is required for graduation and to Canadian institutions who are members of the Canadian Association for Research Libraries. Responses were received from 33 institutions. Best practices for ETD programs and workflows will also be discussed. Focus areas include the PDF format for multiple and multi-media files, OAI-PMH harvesting, mandatory submission and embargoes. By analyzing the results of the survey, it is clear that Canada is moving forward quickly in the implementation of ETD submission programs. The fact that over 70% of Canadian institutions have their ETDs harvested by Library and Archives Canada puts Canada, and it’s National Library, in a unique position to share its knowledge and expertise in ETD programs and ETD workflows.
      Acceso abierto
    • ETDs, Leveraging the HKU IR

      Palmer, DT,; Sidorko, P. (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      A mandate for ETD deposit at The University of Hong Kong (HKU) was first made in 2001. Retrospective conversion projects with author consent, and assumed consent, finished in 2011, producing an ETD collection, 20,000 strong, online in open access, making HKU first in Asia with all of its thesis collection online, and perhaps the single institution in the world with the largest such collection. In 2011 these ETDs were merged into the HKU IR, The HKU Scholars Hub. Usage statistics of the Hub increased dramatically. The January 2012 Webometric rankings of world repositories showed the Hub climbing 114 places to number 50. In the race to grab stakeholder attention, the addition of ETDs to the Hub is a win / win situation. The Hub shows records for publications, grant projects, author profiles, organizations, all interlinked to each other, showing all aspects of research at HKU [use idea of CRIS?]. Professoriate profiles in the Hub show a list of their supervised research students, and links to their finished fulltext theses, also in the Hub. These links are likewise reciprocated for thesis supervisors in the thesis records. All HKU theses now carry a DOI which increases discovery, and allows import of CrossRef citation data. Rates of download of HKU ETDs have doubled almost every year since 2001. All indications lead to the conclusion that having all facets of research in one repository, add value to each other, and increase rates of discovery and re-use. This then further brings increases in invitations for collaborative research, employment, speaking engagements.., with a concomitant increase of the hosting institution.
      Acceso abierto
    • La experiencia de Cybertesis en la UMSA‐pionera en Bolivia

      Mareño, Patricia (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      El objetivo de la participación es mostrar el avance logrado en la Universidad Mayor de San Andrés desde el año 2005, año en que se tuvo conocimiento de la posibilidad de implementar cybertesis, los logros que se obtuvieron hasta la fecha con el trabajo sostenido, haciendo presentaciones en las diferentes instancias jerárquicas, hasta lograr la aprobación por el Honorable Consejo Universitario, máxima autoridad universitaria, de dos importantes resoluciones como son: la entrega de los trabajos finales en formato electrónico y la aprobación del manual y reglamento de presentación de las tesis en formato electrónico e impreso. A raíz de esta resolución, se elabora un plan de acción que implica la socialización y la capacitación del personal de las bibliotecas y estudiantes que están en proceso de elaboración de sus tesis en el uso de la plantilla de marcación. El propósito de la Biblioteca Central, como monitora de este proyecto, es el de consolidar la Red Boliviana de Tesis Digitales (RBTD) en colaboración con el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), cabeza del sistema de universidades públicas, así como también sumar a las universidades privadas que así lo deseen. Para este fin se elaboró un cronograma de presentaciones ejecutivas mediante las cuales se hace conocer la importancia de la implementación de cybertesis en las diferentes universidades.
      Acceso abierto
    • Gestión consorcial en la implementación de repositorios

      Rodrigo Díaz; Toro, Guillermo; Caris, Cristóbal (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      El consorcio de universidades chilenas Alerta al Conocimiento fue creado en 1993 para satisfacer necesidades de información de instituciones, empresas y personas, que realizan actividades académicas, de investigación y desarrollo en el país. La colaboración sistémica, tanto en adquisición cooperativa como en el desarrollo de proyectos tecnológicos ha beneficiado a las universidades socias y a sus clientes, produciendo economías de escala y transferencia de conocimientos. Entre los desarrollos significativos del Consorcio, se encuentra el servicio Hemeroteca Virtual (1994), orientado a compartir colecciones de publicaciones periódicas impresas a nivel nacional; la liberación de la plataforma web de la Hemeroteca Virtual (2000) y el servicio Metabuscador (2005), que integra las colecciones de recursos electrónicos de las universidades socias en un espacio virtual colaborativo, manteniendo la identidad institucional. En el 2009, Alerta pone en marcha el servicio Repositorio Institucional sobre DSpace en las tres universidades socias. Desde el 2011 el Consorcio dispone de una plataforma computacional virtualizada para todos los servicios, gracias a la cual, en primera instancia, cada universidad cuenta con un repositorio para desarrollo y pruebas, además del repositorio en operación. Junto a esto, la virtualización ha permitido administrar en forma segura los procesos de instalación, configuración y modificación, a nivel de software, datos y recursos de información. La posibilidad de realizar "rollback" en forma integral hacia los puntos de control y mantener respaldos estructurados de los servicios con herramientas de amplio uso, como las provistas por el ambiente VMWare, permite dar garantías de alta disponibilidad, independencia del hardware y portabilidad de las aplicaciones, haciendo más seguro cualquier desarrollo y dando sustentabilidad a los servicios. Producto de esto, Alerta ha mejorado considerablemente sus tiempos de respuesta, lo que se puede ejemplificar en la implementación tecnológica de la versión 1.8.2 de DSpace, realizada en cinco semanas.
      Acceso abierto
    • Impacto del uso de herramientas para compartir contenidos en la difusión de tesis electrónicas: el caso de la Pontificia Universidad Católica del Perú

      Sifuentes Arroyo, Raúl (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      Uno de los principales objetivos del proyecto del repositorio digital de tesis es aumentar la visibilidad de los contenidos. Se optó por integrar el servicio AddThis al repositorio para que los visitantes pudieran compartir sus hallazgos en las distintas plataformas de las conocidas redes sociales virtuales. Para mejorar la difusión de las tesis, obtuvimos una cuenta en dlvr, plataforma que nos permite publicar de manera automatizada, en nuestras cuentas de Facebook y Twitter, las referencias a las tesis que se van publicando día a día en el repositorio, en horarios donde nuestros seguidores tienen mayor actividad y solo ciertos días de la semana. También, desde nuestra cuenta de AddThis se alimenta con contenidos a la cuenta de dlvr para indicarle cuales son las tesis más populares en las redes sociales. Esto se comunica a nuestros seguidores para multiplicar su impacto. Cada uno de estos servicios nos brinda cifras estadísticas bastante detalladas que nos permiten medir el impacto que tienen nuestras tesis en las redes sociales. Se ha hecho cruces de información estadística obtenida de estos servicios con las que nos ofrece Google Analytics y el propio software DSpace que usamos para el repositorio. Después la Red Peruana de Tesis Digitales, Facebook es el sitio desde donde recibimos más visitas. Twitter es donde nuestros visitantes comparten más nuestras tesis pero es en Facebook donde el impacto es mayor. Francia es el país con mayor ratio de enlaces compartidos y clics generados, seguido de Estados Unidos y España. Las redes sociales son las plataformas donde más se comparten enlaces a las tesis, seguidas de los blogs. Se mostrará la integración de todos los servicios mencionados para automatizar la difusión de los contenidos del repositorio de tesis, el cual puede ser replicado en otro tipo de repositorios o bases de datos bibliográficas.
      Acceso abierto
    • Institutional repositories and Higher Education in Uganda. The role of the Consortium of Uganda University Libraries (CUUL)

      Namaganda, Agnes (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      Objective: The purpose of this paper is to investigate the progress so far made by Uugandan universities in establishing Institutional Repositories (IRs) Methods: A questionnaire was designed and distributed among the member institutions of the Consortium of Uganda Uuniversity Librarries (CUUL). Data received from the questionnaires was augmented by osite visits, discussions and interviews with the university libraries. Results: Despite numerous benefits associated with IRs, few institutions have established IRs in Uganda due to certain barriers. This paper argues that although these imbalances are manifested, opportunities still exists for the establishment of IRs for national development. Recommendations: The paper emphasizes the need for partnerships with the different stakeholders in the planning and developing institutional repositories. Conclusions: Insitutional repositories should be considered as principal benchmarks of digital scholarship. Originality/value – It is believed that higher institutions of learning and communities would benefit substantially from establishing IRs. However, it can only be possible with well developed infrastructure, increased funding, coordination and advocacy.
      Acceso abierto
    • Measuring the Sustainability of the African Institutional Repository: A selective case study

      B van Wyk (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      The advent of open access, digitised institutional repositories (IR) changed the way that research at universities and research institutions are stored, archived, accessed and generally managed. Statistics shows that only 3% of IRs in the world is situated in Africa. Most of these are found in institutions in Southern Africa. Nyambi (2011), Anbu (2008) and other authors report that there are more IRs in Africa, but lament that most are not accessible in open access. Research (Van Deventer & Pienaar, 2008; Rieger, 2011; Wells, 2009) and others, shows that effective information- and knowledge management, and an awareness of the value of open access to digital research information are pre-requisites for effective and sustainable IRs operations. Successful planning and implementation of an IR do not guarantee sustainability over time. This paper explores possible indicators of sustainability for IRs who are facing the well documented challenges experienced in African IRs.
      Acceso abierto
    • New Vista to Preserve the Scholarly Output in Higher Education System: Institutional Repositories

      Kumar, Raj (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      Institutional repositories emerge as a new approach to manage and maintain effectively the intellectual assets of an institute through the digital content for scholarly communication. It includes e-prints of research data, e-learning materials and other forms of institutional intellectual outputs, which are generally not available or preserved elsewhere. Digital publishing, global networking, new researches, and improved communication among scholars are driving the demand for broader access. In the present scenario, IR’s are become an indispensable component for information and knowledge sharing in the universities and higher education world. The Institutional Repository increased visibility reflects a high quality of scholarship; this display of value can translate into tangible benefits including the funding from public and private sources that drives in part from an institution status and reputation. The paper explores and discusses the conceptual development, benefits, standard, sustainability & funding of Institutional repositories. Paper has also discussed about the open source software’s and Commercial Digital Repository Software that are available to create and maintain in institutional repositories. This paper also tries to explore the contents of IRs and skill requirement for the implantations of the successful Institutional Repository.
      Acceso abierto
    • Open Access Publishing of ETD’s: Requirements and Implications of complying with Budapest, Bethesda and Berlin

      Clement, Gail (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      This presentation will cover the specifications of the Budapest Open Access Initiative (BOAI) – a significant movement gaining momentum worldwide – and examine the implications BOAI would have on ETD publishing. The vision of the Budapest Open Access Initiative (BOAI) is the “completely free and unrestricted access” to scholarly literature “by all scientists, scholars, teachers, students, and other curious minds.” Building on earlier OA declarations signed in Bethesda and Berlin, BOAI reflects the principle that open access publishing “will accelerate research, enrich education, share the learning of the rich with the poor and the poor with the rich, make this literature as useful as it can be, and lay the foundation for uniting humanity in a common intellectual conversation and quest for knowledge.” While BOAI has been initiated to address new forms of journal publishing, “it could be extended quite naturally to all the writings for which authors do not expect payment... These include theses and dissertations.” (Budapest Open Access Initiative:Frequently Asked Questions, http://www.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm) As unique works intended to enter the stream of scholarship, ETD’s are a natural candidate for OA publishing. But are the requirements of Budapest suitable for the ETD community? For example, the requirement for distribution under a CC-BY license means that an ETD could be redistributed by any interested party, whether for free or for profit, an objectionable outcome for some authors and institutions. All BOIA implications for ETD publishing will be examined in this presentation.
      Acceso abierto
    • Portal de tesis latinoamericanas: Fortaleciendo el acceso a las tesis electronicas a través de OAI

      Ortúzar, Gabriela; Maturana, Isabel (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      Objective: To present a new web portal for searching and access to electronic theses & dissertations published in Latin America. Methods: Implementation of open-source software for ETD metadata harvesting using OAI Protocol for Metadata Harvesting. This presentation also show the experience of the University of Chile in the training and support to university libraries in Chile, Peru, Colombia and Argentina. Results: Website for querying simultaneously to more than 29 universities -in Argentina, Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Ecuador, Mexico, Peru and Venezuelawith access to more than 90,000 full-text etheses & dissertations.
      Acceso abierto
    • Preservación del patrimonio digital de la Universidad: papel de los profesionales de la información

      Rosell León, Yorbelis (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      El trabajo responde a una de las líneas de investigación de Carrera de Ciencias de la Información en la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana, Cuba. Se aborda desde la perspectiva teórica qué entender por patrimonio digital dentro de la universidad. Hace referencia al manejo de la información y la documentación que como resultado de procesos de gestión docente y administrativa se generan en este contexto. Se particulariza y reflexiona sobre la importancia de la información que se gestiona desde la Web y la Intranet como espacios que ofrecen nuevas formas de estructuración del conocimiento e interacción comunicacional entre los usuarios. Asume el análisis no solo de los flujos de información, también la salvaguarda periódica de estos productos como estrategia de reconstrucción de la historia digital de la universidad. La ponencia convoca a los profesionales de la información a tomar posturas activas y revolucionarias ante el dinamismo de estos espacios, especialmente los especialistas insertados en las bibliotecas universitarias.
      Acceso abierto
    • Proyecto de Mejora: Reducir el alto porcentaje de tesis rechazadas por metodología Cybertesis en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

      Lizarme Quispe, Silvia; Arana Glave, Isabel (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      Cuando el Centro de Información de la UPC decide implementar la metodología Cybertesis, detectamos que el 92% de las tesis eran rechazadas, debido a esta situación decidimos participar en el programa interno de “Proyectos de Mejora” con el fin de reducir este alto porcentaje de tesis rechazadas. Para lograrlo utilizamos diferentes herramientas de gestión de la calidad para la mejora continua. Se inició el proyecto seleccionando los problemas mediante la Hoja de caracterización, Tormenta de ideas, Lista de chequeo, Técnica de grupo nominal y Matriz de selección. Como segundo paso clarificamos y subdividimos el problema por Pareto mediante un gráfico de corrida de la situación inicial. Como tercer paso, analizamos las causas de estos problemas en su raíz, mediante el Diagrama de Ishikawa y la Matriz de Causa-Efecto. Como cuarto paso, establecimos los niveles exigidos mediante Árbol de causas y Enfrentamiento de causas. Como quinto paso definimos y programamos soluciones a través del Cronograma de Gantt, que nos permitió establecer como soluciones principales la implementación del Curso virtual de Cybertesis, de las capacitaciones presenciales en tres modalidades y de las asesorías presenciales y virtuales. Como sexto paso implantamos y verificamos las soluciones por Pareto a través de un gráfico de corrida de la situación final, lo cual demostró que gracias a la implementación de estos recursos y servicios tecnológico-educativos, logramos reducir el porcentaje de tesis rechazadas del 92% a 7% en 10 meses. Asimismo, al realizar el Análisis Costo – Beneficio, observamos beneficios para la universidad y los alumnos. Finalmente, con el objetivo de mantener y seguir reduciendo el porcentaje de tesis rechazadas hemos implementado Acciones de garantía, creando principalmente el indicador de gestión de la calidad “Porcentaje de tesis rechazadas” el cual medimos y controlamos mensualmente.
      Acceso abierto
    • Repositorio digital Amazonense

      Zuta Chávez, María Enedina; Chuqui Serván, Luis Homero (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      La Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, con sede en la ciudad San Juan de la Frontera de los Chachapoyas, capital de la Región Amazonas, como Institución Educativa Superior, comprometida en su rol protagónico que asume ser líder con el Desarrollo del País a través de la Proyección Social y Extensión Cultural, utilizando los conocimientos y recursos que van acorde con las nuevas tecnologías de información y comunicación, por medio de la Oficina General de Información y Referencias Bibliográficas - OGIRB, se complace en presentar el primer Repositorio Digital , regional del Perú, denominado: “REPOSITORIO DIGITAL AMAZONENSE”, cuyo objetivo principal es acopiar e inventariar mediante el uso de recursos digitales, textos de autores, investigadores y aficionados de las diferentes áreas temáticas de la Región Amazonas, y plasmados en un gigante Repositorio de acceso abierto e universal, promueva y difunda la cultura regional a nivel nacional e internacional, creando nuevas puertas en el acceso universal a la investigación y resaltando en el País la presencia de esta Casa Superior de Estudios, motivando la integración de las demás regiones y juntos formar un SOLO REPOSITORIO DIGITAL PERUANO.
      Acceso abierto
    • Repositorios Institucionales: ¿Qué pueden autoarchivar los investigadores? El caso de dos universidades argentinas en el campo de Medicina

      Bongiovani, Paola; Miguel, Sandra; Gómez, Nancy Diana (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      Objetivo: La presente ponencia tiene como objetivo determinar cuánta producción publicada en revistas pueden autoarchivar los investigadores de una institución. Se aplica una metodología basada en el análisis del modelo de acceso a las revistas donde publican los investigadores que permite estimar la disponibilidad en abierto real y potencial de su producción. Se presenta el caso de la producción científica en medicina del período 2006-2010 de dos universidades argentinas. Métodos: La producción de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) fueron recogidas de la base de datos Scopus y los modelos de acceso a las revistas, determinados a partir de la consulta a DOAJ, SciELO, RedALyC, PubMed Central, Romeo-Sherpa, Dulcinea. Resultados: En el caso de la UNLP el 12,5% de los artículos es de acceso abierto real al ser publicados en revistas OA y el 74,5% es potencialmente accesible por estar publicados en revistas de suscripción que permiten el autoarchivo. En la UNR el 39% de los artículos es de acceso abierto real y el 55% potencialmente accesible en repositorios. Conclusiones: En ambos casos es alta la viabilidad de proveer acceso abierto a la producción científica en medicina a través de repositorios. Se identifican las principales editoriales y se determinan los tipos de versión del artículo que se puede auto-archivar ofreciendo información que facilita el trabajo de los gestores de los repositorios.
      Acceso abierto
    • Repositorios sostenibles, reflexiones a partir de la experiencia española

      Llueca, Ciro; Reoyo, Sandra (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      La creación y posterior gestión de un repositorio institucional no tiene sentido si no cuenta con un número significativo de documentos y un crecimiento permanente de la colección, a un coste razonable. A partir del estudio de repositorios institucionales y de colecciones patrimoniales de bibliotecas, archivos y museos de España, los autores comparten sus reflexiones bajo la premisa de producir repositorios sostenibles, promoviendo la autosuficiencia en el incremento de sus fondos, la garantía de la financiación permanente por parte de la institución que los integra y, especialmente, el uso de los documentos depositados en la comunidad a la que sirve la institución. Tras un breve repaso a los procesos de adaptación de la filosofía del Acceso Abierto a los repositorios existentes, se establece una hoja de ruta para el diseño e implementación de un nuevo repositorio, teniendo en cuenta la cobertura estratégica y legal del proyecto, las opciones de hardware y software más populares, así como la planificación de los procesos de trabajo y la adopción de metadatos de descripción e interoperabilidad. Se presentan estrategias de difusión y evaluación de los repositorios. Finalmente, se aportan recomendaciones básicas de preservación digital, a la espera de una solución global.
      Acceso abierto