Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición

Guadalupe, César; Andrés Burga León; Miranda, Liliana; Castillo, Luis Eduardo

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498-1464-1-PB.pdf

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Authors

Guadalupe, César
Andrés Burga León
Miranda, Liliana
Castillo, Luis Eduardo

Issue Date

2015-12

Journal

Persona

URI

http://hdl.handle.net/10757/604642

Additional Links

http://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/498

Abstract

Este artículo discute la evidencia generada mediante la evaluación censal de estudiantes del Perú (aplicada en el segundo grado de educación primaria para medir desempeños en comprensión lectora y matemática) entre 2007 y 2014, con relación a brechas de equidad vinculadas al sexo de los estudiantes, la gestión de la escuela (estatal/no estatal); el área geográfica (urbana/rural); y su característica (escuelas completas/multigrados).

Type

info:eu-repo/semantics/article

Rights

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Language

spa

Collections

Psicología

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