• El desarrollo del personal académico de las universidades venezolanas: propuesta para diseñar e instrumentar un programa de formación

      Chacín, Migdy; de Kolster, Mariangelina; Ramos, Zobeida (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015-03-06)
      Intentan dar respuesta instrumentando acciones relacionadas al mejoramiento de los profesores. Para acometer esa tarea, se propone un modelo de formación profesoral fundamentado en la satisfacción de necesidades individuales, institucionales y contextuales. Se describen las etapas de diseño e instrumentación del programa de formación, concluyendo con una reflexión sobre la importancia de atender apropiadamente lo relativo al desarrollo de los profesores universitarios y al compromiso que los gerentes educativos deben adquirir con el uso eficiente de los recursos y la gestión de instituciones que respondan cabalmente a lo que la sociedad requiere.
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