• Fabricação digital na América do Sul: um mapeamento de linhas de ação a partir da arquitetura e urbanismo

      Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (Blucher Design Proceedings, 2015-11)
      The article presents a mapping of digital fabrication laboratories in South America from the architecture and urbanism field. First, it draws a brief context of implementation of facilities and growing of expertise highlighting economic, academic and cultural aspects. Second, it presents some data mapped from 31 laboratories of the region, as infrastructure, and correlations between uses and applications. Third, it organizes the mapped laboratories in two significant approaches for the region’s context: works focused on technological development and actions directed to the social and environmental development. Fourth, it infers some possible steps of the field in the region in the near future.
      Acceso abierto
    • Fabrication Laboratories: Problems and possibilities of implementation in Latin America.

      Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (Fab 9 Research Stream, 2013-07)
      Since 2007, Latin America has incorporated a set of emerging techniques promoted under three initiatives: a) from the experience of Master and Doctoral students who return to their home countries and promote their experience, b) from the external academic experience that goes towards the region, and c) from self-learning. These experiences are developed in an academic area, unlike Europe or the U.S., where they were promoted from and to professional practice, with varying degrees of implementation and effect. Generally speaking, the academic programs of the region lack a policy of inclusion of systematized emerging technologies, and that produces a slow uptake, especially in architecture. On one hand, if educational policies are not stable, equipment investment cannot be stable, and on the other hand, the generation gap between those who promote and those who accept blends into disruption and status quo. Each implementation in the region produces adverse and complex patterns, replicating existing models and seeking alliances with institutions in developed countries. Thus, there are self-help groups, while others incorporate academic, technical and/or commercial supervisions, in principle through the Center for Bits and Atoms (MIT Fab Lab) and McNeel Associates (Rhino Fab Lab). In this research, we evidence evolution and implementation processes in Latin America of the three types of initiatives, analyzing the case study in Peru, which together open up the possibility of moving from a phase of experimentation, trial and error to another that actually promotes local innovation and inclusion.
      Acceso abierto
    • Familiaridad con manuales de corrección de estilo académicos

      Félix, Diana; Rodríguez, Sofía (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018-07-25)
      III Coloquio de Editores Universitarios La universidad como plataforma de conocimiento tiene la misión de fomentar la producción, difusión y distribución del libro universitario. Con ese fin los fondos universitarios que desean crecer y posicionarse tienen retos para su fortalecimiento y proyección tanto nacional como internacional. De tal manera que muchos de ellos se convierten en espacios innovadores en la cadena del libro. Para el logro de esta labor, son fundamentales las estrategias de promoción enfocadas en el marketing editorial que establece una comunicación ágil e inteligente con sus públicos segmentados cada vez más exigentes y críticos; la diversificación como clave en el sistema de distribución que abren nuevos canales y formatos para sus contenidos, donde el mundo digital es parte del ADN de la generación universitaria. Es, por este motivo que, por tercer año consecutivo, se realizará el Coloquio de Editores Universitarios como un espacio de intercambio de ideas y diálogo entre los encargados de los fondos universitarios.
    • Fascioliasis in schoolchildren in the inter andean valley of Cajamarca, Peru

      Rodriguez Ulloa, Claudia; Rivera-Jacinto, Marco; Hobán Vergara, Cristian; Del Valle Mendoza, Juana Mercedes; Ortiz Oblitas, Pedro (WAAVP 2015, 2015-08)
      Fascioliasis, caused by Fasciola hepatica, is a public health problem in Peru, especially in schoolchildren. Prevalence rates in livestock are over 80% in dairy cattle reared in the Andean valley of Cajamarca, Peru. The present investigation aimed to determine the prevalence of F. hepatica infection in schoolchildren and the main risk factors involved in its presentation. Two hundred and seventy schoolchildren nine years old and over from primary public institutions from the district of Los Baños del Inca (Cajamarca) were included in the investigation. Questionnaires were applied to parents and children and fecal samples were taken and evaluated using the rapid sedimentation technique. Blood samples were also collected and analyzed. Seventeen fecal samples were positive to F. hepatica eggs, giving a prevalence of 6.3% (95% CI 3.21 - 9.38). Significant differences were found with origin of the child, history of intestinal parasitism, and the habit of chewing grass (p< 0.05). The rural origin (OR 4.8, 95% CI: 1.53-15.08) and the habit of chewing grass (OR 3.26, CI: 95% 1.07 - 9.96) were the most likely risk factors associated with the acquisition of infection. The leukocyte count of infected children varied between 3900 and 10580 cells /mm3 (mean ± SD = 6458.3 ± 2080.3). Thirty three percent of children positive to F. hepatica eggs presented eosinophilia. We conclude that the prevalence of human fascioliasis in the district of Los Baños del Inca is at the mesoendemic level and rurality provides conditions for acquiring the infection.
      Acceso abierto
    • Feedback en tiempos de likes

      Arroyo, Gabriel (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018-05-31)
      Charla a cargo de Gabriel Arroyo de Interseguro. Trata sobre como el feedback de las empresas cambió debido a las redes sociales así como las relaciones humanas debido a la aparición de los millenials y su encuentro con los métodos clasicos.
      Acceso abierto
    • Finlandia, un gran referente de educación integral

      Makela, Tiina (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017-02)
      Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores UPC 2017 - Innovación en educación para la formación integral de la persona por la ponente Tiina Makela, investigadora en la Universidad de Jyväskylä, Finlandia.
      Acceso abierto
    • Foro de desafíos y oportunidades para mujeres en ciencia y tecnología

      Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017-12-07)
      Conferencia que trata los desafíos que enfrenta la mujer hoy en día, así como las oportunidades que existen para que puedan desarrollarse en ciencia y tecnología.
      Acceso abierto
    • Frecuencia de consumo de alimentos ricos en omega 3 en pacientes con artritis reumatoidea en el Hospital Alberto Sabogal, 2012

      Luque, Evelyn; Chala, Joel; Ignacio, Felipe (Asociación Argentina de Nutrición Enteral y Parenteral, 2014-09-02)
      OBJETIVO: Determinar la frecuencia de consumo de alimentos ricos en omega 3 en pacientes con artritis reumatoidea del Hospital Alberto Sabogal-2012. METODOLOGÍA: Estudio Descriptivo transversal. Población: Adultos de ambos sexos con diagnóstico de artritis reumatoidea. Tamaño de la Muestra: 20 pacientes. RESULTADOS: 81 % de los pacientes fueron del sexo femenino, el grupo etario más frecuente fue de 45 a 65 años (71.4%). Los alimentos ricos en omega 3 consumidos diariamente fueron: Quinua, Rábano, brócoli y espinaca, el alimento más consumido una vez por semana fue el atún, así mismo los alimentos que nunca consumieron fueron: Langosta, Bacalao, Cangrejo, Anchoveta, Camarón, trucha y coliflor, CONCLUSIONES: La frecuencia de consumo de alimentos ricos en omega 3 no es el adecuado.
      Acceso abierto
    • El frío de la sangre

      García Herrera, Gabriel (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015-01-26)
      Acceso abierto
    • Funciones del Módulo de Gestión de Recursos de Alma para la catalogación: Experiencia de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

      Vargas Costilla, Janeth Jessica (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017-10-20)
      Se presentan las funcionalidades más utilizadas por la UPC del Módulo de Recursos del sistema Alma, tales como el editor de metadatos, buscar en recursos externos, navegar en encabezamientos bibliográficos, añadir representación digital, gestionar colecciones, importar entre otras funcionalidades más y que en conjunto posibilitan la gestión colaborativa de metadatos entre miembros de la comunidad Alma (registros bibliográficos y de autoridad), apoyan los procesos de normalización, control de calidad e ingreso de documentos de la UPC.
      Acceso abierto
    • GameLab: 10 Tips para que tu ciclo de desarrollo no sea eterno

      Kanno Kamisato, Juan Hitoshi (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018-05-11)
      Exposición en el marco de la "Primera exposición GameLab" de desarrollo de videojuegos, llevado a cabo el 05 de Mayo en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), el Campus Monterrico. Lima, Peru.
      Acceso abierto
    • GameLab: Conceptualización y narrativa visual

      Vallejos, Omar (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018-05-05)
      Exposición en el marco de la "Primera exposición GameLab" de desarrollo de videojuegos, llevado a cabo el 05 de Mayo en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), el Campus Monterrico. Lima, Peru.
      Acceso abierto
    • GameLab: Realidad Virtual hoy y oportunidades laborales

      Tomás Talledo, Tomy (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018-05-05)
      Exposición en el marco de la "Primera exposición GameLab" de desarrollo de videojuegos, llevado a cabo el 05 de Mayo en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), el Campus Monterrico. Lima, Peru.
      Acceso abierto
    • Generación de riqueza, instituciones y libertad: reflexiones de economía política sobre la realidad peruana

      Escalante, Andrés A. (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018-04-26)
      Conferencia que aborda el tema de la generación de riqueza, instituciones y libertad: reflexiones de economía política sobre la realidad peruana.
      Acceso abierto
    • Gestionando el conocimiento en agricultura: la experiencia de Acceso Abierto en el Centro Internacional de la Papa

      Hidalgo, Gabriela (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016-10-24)
      Conferencia que abordar las políticas de acceso abierto que ha desarrollo el Centro Internacional de la Papa. Así mismo, menciona las nuevas políticas a partir del 2018.
      Acceso abierto
    • Gestionando la tecnología desde la creación de una cultura tecnológica

      Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013-04-29)
      Acceso abierto
    • Gestión consorcial en la implementación de repositorios

      Rodrigo Díaz; Toro, Guillermo; Caris, Cristóbal (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012-09)
      El consorcio de universidades chilenas Alerta al Conocimiento fue creado en 1993 para satisfacer necesidades de información de instituciones, empresas y personas, que realizan actividades académicas, de investigación y desarrollo en el país. La colaboración sistémica, tanto en adquisición cooperativa como en el desarrollo de proyectos tecnológicos ha beneficiado a las universidades socias y a sus clientes, produciendo economías de escala y transferencia de conocimientos. Entre los desarrollos significativos del Consorcio, se encuentra el servicio Hemeroteca Virtual (1994), orientado a compartir colecciones de publicaciones periódicas impresas a nivel nacional; la liberación de la plataforma web de la Hemeroteca Virtual (2000) y el servicio Metabuscador (2005), que integra las colecciones de recursos electrónicos de las universidades socias en un espacio virtual colaborativo, manteniendo la identidad institucional. En el 2009, Alerta pone en marcha el servicio Repositorio Institucional sobre DSpace en las tres universidades socias. Desde el 2011 el Consorcio dispone de una plataforma computacional virtualizada para todos los servicios, gracias a la cual, en primera instancia, cada universidad cuenta con un repositorio para desarrollo y pruebas, además del repositorio en operación. Junto a esto, la virtualización ha permitido administrar en forma segura los procesos de instalación, configuración y modificación, a nivel de software, datos y recursos de información. La posibilidad de realizar "rollback" en forma integral hacia los puntos de control y mantener respaldos estructurados de los servicios con herramientas de amplio uso, como las provistas por el ambiente VMWare, permite dar garantías de alta disponibilidad, independencia del hardware y portabilidad de las aplicaciones, haciendo más seguro cualquier desarrollo y dando sustentabilidad a los servicios. Producto de esto, Alerta ha mejorado considerablemente sus tiempos de respuesta, lo que se puede ejemplificar en la implementación tecnológica de la versión 1.8.2 de DSpace, realizada en cinco semanas.
      Acceso abierto
    • Gestión de calidad en el desempeño laboral

      Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013-04-29)
      Acceso abierto
    • Gestión de contenidos a través de tabletas en los programas de postgrado: experiencia en la Escuela de Postgrado de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

      Eléspuru Briceño, Liliana; Dibós Muñoz, Marie Agnes; Nazario Vargas, Juan Francisco; Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (2013)
      This article describes an innovative content management in the graduate programs of Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), based on a technology solution that uses a tablet configured for access to online materials, to replace the printed courses and benefit users with the portability of them. With this initiative, the UPC seeks to introduce in its educational model new tools and technologies to facilitate and enable the creation of new forms of interaction between teacher and student.
      Acceso abierto