• La evaluación actitudinal en las clases de matemática en el modelo educativo basado en competencias

      Medina Martínez, Antonio Marcos; Alva Cabrera, Rubén; antonio.medina@upc.edu.pe; ruben.alva@upc.edu.pe (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018-07-02)
      El trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de la evaluación actitudinal en la formación de los alumnos de Matemática Discreta de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, en el modelo educativo basado en competencias. Se trabajó con todas las secciones de Matemática Discreta del ciclo 2018-1 para la aplicación del modelo. Para la comparación se han considerado los resultados de cinco ciclos anteriores, antes de que se aplicara el modelo, a los cuales se les denomina resultados históricos del curso. Con los resultados obtenidos en este primer ciclo podremos ajustar el modelo, y obtener luego resultados satisfactorios.
      Acceso abierto