http://repositorioacademico.upc.edu.pe:80 The DSpace digital repository system captures, stores, indexes, preserves, and distributes digital research material. 2026-03-11T22:09:21Z http://hdl.handle.net/10757/688887 Portafolio de la experiencia de Alexandra Pumachapi Chauca como interna de Medicina durante el internado médico en el período enero a diciembre 2025 en dos hospitales y un centro de salud de Lima Pumachapi Chauca, Alexandra El internado médico constituye la etapa final de la carrera de medicina y representa el período de mayor crecimiento académico y personal, ya que permite participar activamente en la atención y evaluación de los pacientes bajo la supervisión permanente de tutores docentes. Este contacto continuo fortalece la capacidad de análisis, la seguridad en la toma de decisiones y la resolución de problemas en situaciones inesperadas, consolidando así la formación integral del futuro médico. Objetivo: describir y hacer un análisis crítico de los casos clínicos a los que estuve expuesto como interno de medicina y que contribuyeron a mi formación con aprendizajes significativos. Metodología: es un trabajo descriptivo y analítico de la experiencia clínica obtenida durante el internado médico. Se usó un muestreo por conveniencia al seleccionar los casos clínicos más relevantes, frecuentes e interesantes. Resultados principales o hallazgos: se describen 30 casos, con herramientas de análisis estadístico descriptivo. Entre los aprendizajes significativos más relevantes, fueron realizar una adecuada anamnesis y examen físico para realizar un adecuado plan de trabajo diagnóstico y terapéutico. Conclusiones: el internado médico es un proceso formativo que nos prepara para ser médicos competentes, empáticos y respetuosos de las tradiciones de la comunidad. Nos enseña a liderar con responsabilidad, trabajar en equipo y empoderar a la población.; The medical internship represents the final stage of medical education and serves as a period of significant academic and personal growth. It provides students with the opportunity to actively participate in patient care and evaluation under the constant supervision of faculty mentors. This continuous exposure strengthens analytical skills, confidence in clinical decision-making, and the ability to solve problems in unexpected situations, thereby consolidating the comprehensive training of future physicians. Objective: to describe and critically analyze the clinical cases encountered during my medical internship that contributed to my professional development through meaningful learning experiences. Methodology: this is a descriptive and analytical report based on the clinical experience obtained during the medical internship. A convenience sampling method was used to select the most relevant, frequent, and interesting clinical cases. Main results or findings: thirty clinical cases were described using descriptive statistical analysis tools. The most significant learning outcomes included the ability to conduct thorough medical histories and physical examinations, essential for developing appropriate diagnostic and therapeutic plans. Conclusions: the medical internship is a formative process that prepares us to become competent, empathetic physicians who respect community traditions. It teaches us to lead responsibly, work collaboratively, and empower the population. 2026-02-19T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10757/688886 Análisis del impacto de la calidad institucional en la inversión extranjera directa sectorial en Perú, durante el período 2002 al 2020 Posadas Loza, Julia Jazmin Esta investigación analiza el impacto de la calidad institucional sobre el stock de inversión extranjera directa (IED) en el Perú, desagregado en los sectores primario, secundario y terciario, durante el período 2002–2020. El estudio se sustenta en la teoría institucional y el paradigma OLI de Dunning, considerando que instituciones más sólidas reducen la incertidumbre, los costos de transacción y el riesgo percibido por los inversionistas. La variable dependiente es el stock sectorial de IED, mientras que la calidad institucional se mide mediante los seis indicadores WGI del Banco Mundial (2025); voz y rendición de cuentas, estabilidad política y ausencia de violencia/terrorismo, efectividad gubernamental, calidad regulatoria, estado de derecho y control de la corrupción. Se incorporan como controles el crecimiento del PIB per cápita, el riesgo país (EMBIG), el tipo de cambio real y la inflación. Metodológicamente, se emplea un modelo de datos de panel con efectos fijos e interacciones sectoriales; además, se utilizan errores estándar Driscoll–Kraay para corregir heterocedasticidad, autocorrelación y dependencia transversal. Los hechos estilizados muestran una fuerte volatilidad de la IED agregada y un deterioro institucional asociado a episodios de inestabilidad política, especialmente hacia 2020. Los resultados preliminares plantean que los efectos institucionales no son homogéneos: la calidad regulatoria y la efectividad gubernamental serían más relevantes para el sector primario; el estado de derecho y la estabilidad política para el secundario; y, para el terciario, la calidad regulatoria junto con el dinamismo macroeconómico.; This study examines how institutional quality affects Peru’s sectoral foreign direct investment (FDI) stock across the primary, secondary, and tertiary sectors over 2002–2020. Building on institutional theory and Dunning’s OLI paradigm, the analysis argues that stronger institutions reduce uncertainty, transaction costs, and perceived risk, thereby shaping location advantages for foreign investors. The dependent variable is the sectoral FDI stock, while institutional quality is measured using the six indicators from Banco Mundial (2025): voice and accountability, political stability and absence of violence/terrorism, government effectiveness, regulatory quality, rule of law, and control of corruption. The model also includes macroeconomic controls: GDP per capita growth, country risk (EMBIG), the real exchange rate, and inflation. Methodologically, the paper applies a fixed-effects panel model with sectoral interaction terms and Driscoll–Kraay standard errors to address heteroskedasticity, serial correlation, and cross-sectional dependence. Stylized facts indicate pronounced volatility in aggregate FDI, and persistent institutional weaknesses linked to recurrent political crises, with a marked deterioration around 2020. Preliminary evidence suggests heterogeneous institutional effects across sectors: regulatory quality and government effectiveness appear more relevant for the primary sector; rule of law and political stability for the secondary sector; and, for services, regulatory quality alongside domestic macroeconomic performance. 2026-01-16T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10757/688885 Portafolio de la experiencia de la interna de medicina Bianka Pumarica Aburto durante el periodo de enero a diciembre de 2025 en un hospital y un centro de salud de Lima Pumarica Aburto, Bianka Sofia Introducción: durante el internado, el estudiante vive la transformación donde los conocimientos conceptuales se integran a la práctica clínica, enfrentando situaciones que exigen conocimiento y empatía. Este trabajo recopila treinta casos clínicos atendidos en el Hospital de Emergencias de Villa El Salvador y el Centro de Salud San Genaro entre enero y diciembre de 2025. Los casos fueron seleccionados por su importancia clínica y aporte formativo, describiendo la anamnesis, el examen físico, el diagnóstico, el seguimiento y el tratamiento. Cada uno incluye una reflexión sobre los aprendizajes adquiridos y en algunos se incorporan imágenes que complementan el análisis clínico. Todo el proceso se realizó bajo la supervisión y acompañamiento de los tutores docentes, quienes brindaron orientación y retroalimentación en cada etapa. Objetivo: recolectar y describir los casos clínicos atendidos durante mi internado médico con el fin de elaborar una apreciación y reflexión personal que contribuyan a mi crecimiento académico, fortaleciendo las competencias necesarias para una práctica médica ética y responsable. Metodología: muestreo de tipo no probabilístico por conveniencia, en el cual se seleccionaron los registros clínicos con mayor relevancia clínica y valor educativo, así como aquellas que permitieron reforzar competencias en medicina, cirugía, pediatría y salud pública. Conclusiones: el internado médico representa una etapa fundamental en mi formación profesional, pues permite aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera y enfrentarse a la realidad del sistema hospitalario. A través de esta experiencia se desarrolla empatía hacia los pacientes y sus familias, fortaleciendo el deseo de profundizar en cada patología para brindar una atención oportuna y de calidad. Asimismo, ofrece la oportunidad de afrontar situaciones clínicas que van más allá de la teoría, consolidando así las bases teóricas.; Introduction: During the medical internship, the student undergoes a transformative process in which conceptual knowledge is progressively integrated into clinical practice, facing real situations that require both technical competence and empathy. This work compiles thirty clinical cases managed at the Hospital de Emergencias de Villa El Salvador and the San Genaro Health Center between January and December 2025. The cases were selected based on their clinical importance and educational contribution and include a detailed description of medical history, physical examination, diagnosis, follow-up, and treatment. Each case incorporates a reflective analysis of the learning outcomes, and in some instances, images are included to complement the clinical assessment. The entire process was conducted under the supervision and guidance of academic tutors, who provided continuous orientation and feedback at each stage. Objective: To collect and describe the clinical cases attended during my medical internship with the aim of developing a personal appraisal and reflection that contribute to my academic growth, strengthening the competencies necessary for ethical and responsible medical practice. Methodology: A non-probabilistic convenience sampling method was used, in which medical records with the greatest clinical relevance and educational value were selected, as well as those that allowed the reinforcement of competencies in internal medicine, surgery, pediatrics, and public health. Conclusions: The medical internship represents a fundamental stage in my professional training, as it allows the application of theoretical knowledge and provides exposure to the realities of the hospital system. Through this experience, empathy toward patients and their families is developed, along with a deeper motivation to study each pathology to provide timely and high-quality care. Likewise, it offers the opportunity to face clinical situations that go beyond theory, thereby consolidating the foundations of professional medical practice. 2026-02-19T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10757/688884 Percepciones de cuidadores sobre alimentos del programa Qali Warma y la aceptabilidad de sus beneficiarios en un centro de educación inicial de Cusco, Perú 2024 Bernal Mercado, Cristhell Nicole; Solis Ruiz, Matias Daniel Objetivo: Explorar las percepciones de los cuidadores sobre los alimentos proporcionados por el programa Qali Warma y evaluar la aceptabilidad de estos alimentos entre los niños beneficiarios en un centro de educación inicial de Cusco, Perú. Metodología: Estudio cualitativo de enfoque fenomenológico, con análisis temático y uso de técnicas cualitativas como entrevistas grupales e individuales. Se incluyó a 28 cuidadores y 17 niños de 3 a 5 años. A los cuidadores se les realizaron entrevistas en profundidad y grupales, mientras que a los niños únicamente se les aplicaron solamente entrevistas grupales. Resultados: Los cuidadores valoraron positivamente el apoyo alimentario del programa, pero identificaron limitaciones en variedad nutricional y calidad de algunos productos. Los niños mostraron mayor aceptación hacia preparaciones dulces que saladas, rechazando principalmente texturas complejas y temperaturas inadecuadas. Conclusiones: Los hallazgos evidencian cómo los cuidadores valoran los alimentos proporcionados por el programa Qali Warma y sugieren la necesidad de mejorar la diversidad alimentaria, optimizar características sensoriales y ajustar horarios de consumo para aumentar la aceptabilidad del programa.; Objective: To explore caregivers' perceptions of the foods provided by the Qali Warma program and evaluate their acceptability among beneficiary children at an early childhood education center in Cusco, Peru. Methodology: A qualitative study with a phenomenological approach, thematic analysis, and qualitative techniques such as group and individual interviews were conducted. Twenty-eight caregivers and 17 children aged 3 to 5 years were included. Caregivers underwent in-depth interviews and group interviews, while children only received group interviews. Results: Caregivers positively valued the program's nutritional support, but identified limitations in the nutritional variety and quality of some products. Children showed greater acceptance of sweet than savory preparations, primarily rejecting complex textures and inadequate temperatures. Conclusions: The findings demonstrate how caregivers value the foods provided by the Qali Warma program and suggest the need to improve food variety, optimize sensory characteristics, and adjust consumption schedules to increase the program's acceptability. 2026-02-09T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10757/688883 Asociación entre la procrastinación académica y el riesgo de trastorno de conducta alimentaria en estudiantes de Ciencias de la Salud de una universidad privada de Lima, Perú, 2024. Chilon Cerdan, Jhordan Omar; Tarazona Salazar, Christian Johan Introducción: Los trastornos de conducta alimentaria (TCA) constituyen un creciente problema de salud pública con elevada prevalencia en estudiantes universitarios. La procrastinación académica, entendida como la postergación injustificada de tareas, se asocia a estrés, ansiedad y desregulación conductual, factores también vinculados a los TCA. En Latinoamérica, la evidencia sobre esta relación es escasa. Objetivo: Determinar la asociación entre procrastinación académica y riesgo de TCA en estudiantes de Ciencias de la Salud de una universidad privada de Lima, Perú, 2024. Métodos: Se realizó un estudio transversal analítico. Participaron 525 estudiantes de medicina, nutrición y dietética, odontología y terapia física. La procrastinación se midió con la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y el riesgo de TCA con el cuestionario EAT-26. Se aplicaron modelos de regresión de Poisson con varianza robusta para estimar razones de prevalencia ajustadas (RPa), considerando edad, sexo, facultad, procedencia, depresión, ansiedad y estrés. Resultados: El 20% de los estudiantes presentó probabilidad de riesgo de TCA. La mediana del puntaje de procrastinación fue de 33 / 60 en general y de 36 / 60 en quienes tuvieron mayor probabilidad de presentar riesgo de TCA (p<0.001). Por cada punto adicional en el puntaje de la escala de procrastinación académica, se observó un incremento de 1.1 veces en la razón de prevalencia de riesgo de TCA. Se identificó además que la edad, la facultad y la depresión muy severa se asociaron significativamente con la probabilidad de presentar riesgo de TCA. Conclusiones: Existe una asociación significativa entre procrastinación académica y riesgo de TCA. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de ampliar el conocimiento actual e investigar variables relacionadas, para generar estrategias preventivas que contribuyan a disminuir la prevalencia de TCA en la población universitaria.; Introduction: Eating disorders (EDs) represent a growing public health problem with a high prevalence among university students. Academic procrastination, understood as the unjustified postponement of tasks, is associated with stress, anxiety, and behavioral dysregulation—factors also linked to EDs. In Latin America, evidence on this relationship is scarce. Objective: To determine the association between academic procrastination and the risk of EDs among Health Sciences students at a private university in Lima, Peru, in 2024. Methods: An analytical cross-sectional study was conducted. A total of 525 students from Medicine, Nutrition and Dietetics, Dentistry, and Physical Therapy programs participated. Procrastination was measured using the Academic Procrastination Scale (APS), and the risk of EDs was assessed with the EAT-26 questionnaire. Poisson regression models with robust variance were applied to estimate adjusted prevalence ratios (aPR), considering age, sex, faculty, place of origin, depression, anxiety, and stress. Results: Twenty percent of students showed a probable risk of EDs. The median procrastination score was 33/60 overall and 36/60 among those with a higher likelihood of ED risk (p < 0.001). Each additional point in procrastination increased the likelihood of ED risk by 1.1 times. Furthermore, age, faculty, and very severe depression were significantly associated with the probability of presenting ED risk. Conclusions: There is a significant association between academic procrastination and the risk of eating disorders. These findings highlight the need to expand current knowledge and investigate related variables to develop preventive strategies that help reduce the prevalence of EDs among university students. 2026-02-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10757/688880 Experiencias clínicas de la interna de medicina Vanessa Ma en una clínica privada en Lima (Enero a Diciembre de 2025) Ma Lei, Vanessa El presente trabajo recopila treinta casos clínicos aboObjetivo: describir y realizar un análisis crítico de los casos clínicos abordados durante el internado médico, destacando su aporte en el proceso de formación profesional. Métodos: trabajo descriptivo y analítico de la experiencia clínica adquirida durante el internado médico, incluyendo la selección de 30 casos clínicos elegidos por su relevancia diagnóstica, terapéutica y valor formativo. Resultados: descripción del número de casos analizados mediante herramientas de estadística descriptiva, así como la síntesis de los aprendizajes clínicos más relevantes obtenidos a partir de la experiencia del internado. Conclusiones: el internado médico representó un periodo determinante en mi proceso de formación profesional, al permitir consolidar habilidades clínicas, fortalecer la toma de decisiones clínicas fundamentadas y profundizar en el ejercicio responsable de la medicina con la práctica asistencial. A través de este trabajo, evidencié cómo la experiencia clínica adquirida contribuyó a construir una visión más crítica y consciente de la medicina, orientada al respeto y cuidado integral del paciente.; This work compiles thirty clinical cases addressed during the medical internship carried out at Clínica San Felipe, reflecting the diversity of pathologies managed across the departments of Internal Medicine, Pediatrics, Gynecology, and Surgery. The cases range from infectious diseases to surgical conditions, which promoted the application of medical knowledge in real clinical settings and supported the progressive development of clinical reasoning and diagnostic skills. Overall, this portfolio represents the clinical and ethical learning achieved throughout the internship period. Objective: To describe and critically analyze the clinical cases addressed during the medical internship, highlighting their contribution to professional medical training. Methodology: A descriptive and analytical study of the clinical experience acquired during the medical internship, including the selection of 30 clinical cases chosen for their diagnostic relevance, therapeutic approach, and educational value. Main findings: Description of the number of cases analyzed using descriptive statistical tools, as well as the synthesis of the most relevant clinical learning obtained from the internship experience. Conclusions: The medical internship represented a decisive stage in my professional development, allowing the consolidation of clinical skills, the strengthening of well-grounded clinical decision-making, and a deeper understanding of responsible medical practice through hands-on patient care. Through this work, I demonstrated how the clinical experience gained contributed to the development of a more critical and conscious perspective of medicine, focused on respect and comprehensive patient care. 2026-02-19T00:00:00Z