Exploración de las representaciones sociales sobre vocación, profesión y trabajo de estudiantes de secundaria
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Fecha de publicación
2022-11-09Palabras clave
Representaciones socialesVocación
Profesión
Trabajo
Orientación vocacional
Social representations
Vocation
Profession
Work
Vocational counselling
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemOtros títulos
Exploration of social representations about vocation, profession and work of high school studentsEditorial
Universidad Femenina Del Sagrado CorazonJournal
EducaciónDOI
10.33539/educacion.2022.v28n2.2643Enlaces adicionales
http://doig.org/10.33539/educacion.2022.v28n2.2643Resumen
Esta investigación tiene enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, y su objetivo principal fue explorar el contenido de las representaciones sociales sobre vocación, profesión y trabajo de estudiantes de secundaria. La muestra estuvo conformada por ocho estudiantes peruanos, entre 15 y 17 años, de cuarto y quinto grado de secundaria de colegios públicos y privados. La técnica de recolección de datos fue la entrevista semiestructurada. Se encontró que los participantes están tomando sus decisiones profesionales basados en imaginarios sociales que no reflejan la complejidad de la realidad actual. La vocación, la profesión y el trabajo presentan funciones similares para los jóvenes, vinculadas con el desarrollo de actividades educativas y/o laborales. Específicamente, la profesión se encuentra ligada con una formación educativa que otorga cierto rango e identidad, el trabajo constituye un medio de ingreso económico para la subsistencia y la vocación implica placer e involucra solo aspectos personales, mas no sociales.Tipo
info:eu-repo/semantics/articleDerechos
info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Idioma
spaISSN
1813-3363EISSN
2708-5074ae974a485f413a2113503eed53cd6c53
10.33539/educacion.2022.v28n2.2643
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