Percepciones de directivos de Apurímac y Huancavelica sobre la experiencia en el uso de TICs durante el curso virtual de inducción al cargo sobre liderazgo pedagógico ofrecido por el Ministerio de Educación en el año 2017
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Asesores
Flores Suárez, Mayllorid ClotildeFecha de publicación
2019-11-28Palabras clave
Liderazgo pedagógicoFormación virtual
Inducción
Tecnologías de información y comunicación
Pedagogical leadership
Virtual formation
Induction
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Considerando que el liderazgo pedagógico es el segundo factor de impacto en el logro de los aprendizajes de los estudiantes, el Perú, desde el año 2014, ha establecido estrategias de empoderamiento orientadas a fortalecer la gestión escolar. Una de las más importantes es la relacionada a la formación de directivos, que busca garantizar competencias clave en quienes ejercen el cargo. La formación ofrecida se realiza en tres etapas. Esta investigación se centra en el análisis de las perspectivas de un grupo de directivos beneficiarios de la inducción virtual de liderazgo pedagógico ofrecido en el 2017 por el Ministerio de Educación en relación al uso y manejo de TICS.The government of Peru, since 2014, considering that pedagogical leadership is the second impact factor in the achievement of students’ learning, has established strategies to empower schools’ principals. One of the most important strategies is focused on the training of school leaders. The objective of this training is to develop instructional leadership. The aim of this research is to analyze the perceptions of a group of school principals who have been benefited from the virtual induction of pedagogical leadership offered in 2017 by the Ministry of Education regarding the use and management of ICTs.
Tipo
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDerechos
info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Idioma
spaColecciones
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