Matemáticas y computación: Uso de programación visual para el desarrollo de material didáctico en un entorno educativo

2.50
Hdl Handle:
http://hdl.handle.net/10757/604750
Title:
Matemáticas y computación: Uso de programación visual para el desarrollo de material didáctico en un entorno educativo
Authors:
Herrera Polo, Pablo C. ( 0000-0001-8535-2029 )
Citation:
Herrera, Pablo C.; "Matemáticas y computación: Uso de programación visual para el desarrollo de material didáctico en un entorno educativo", p. 581-588 . In: . São Paulo: Blucher, 2015.
Publisher:
Blucher Design Proceedings
Issue Date:
Nov-2015
URI:
http://hdl.handle.net/10757/604750
DOI:
10.5151/despro-sigradi2015-100307
Additional Links:
http://pdf.blucher.com.br.s3-sa-east-1.amazonaws.com/designproceedings/sigradi2015/100307.pdf
Type:
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Rights:
info:eu-repo/semantics/openAccess
Language:
spa
Description:
We analyse the problem of creating didactic material for teaching and evaluating mathematics in the first year of a School of Architecture. By using visual programming, science professor used codes (formulae) to represent in a software their proposals, instead of drawing them themselves. Through this experience we create a database of codes with computational solutions that allows faculty to modify, reuse, visualise and print in the same platform that she students will use while developing their designs. In this way we aim to maximise the link between mathematics and design as fundamental base for the control of complex shapes.
Keywords:
Visual Programming; Mathematics Education; Architectural Education; Latin America; 3D Printing
Email:
pablo@espaciosdigitales.org

Full metadata record

DC FieldValue Language
dc.contributor.authorHerrera Polo, Pablo C.es_PE
dc.creatorUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)es_PE
dc.date.accessioned2016-04-07T15:23:39Zes_PE
dc.date.available2016-04-07T15:23:39Zes_PE
dc.date.issued2015-11es_PE
dc.identifier.citationHerrera, Pablo C.; "Matemáticas y computación: Uso de programación visual para el desarrollo de material didáctico en un entorno educativo", p. 581-588 . In: . São Paulo: Blucher, 2015.es_PE
dc.identifier.doi10.5151/despro-sigradi2015-100307es_PE
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10757/604750es_PE
dc.descriptionWe analyse the problem of creating didactic material for teaching and evaluating mathematics in the first year of a School of Architecture. By using visual programming, science professor used codes (formulae) to represent in a software their proposals, instead of drawing them themselves. Through this experience we create a database of codes with computational solutions that allows faculty to modify, reuse, visualise and print in the same platform that she students will use while developing their designs. In this way we aim to maximise the link between mathematics and design as fundamental base for the control of complex shapes.eng
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherBlucher Design Proceedingses_PE
dc.relation.urlhttp://pdf.blucher.com.br.s3-sa-east-1.amazonaws.com/designproceedings/sigradi2015/100307.pdfes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.sourceUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)es_PE
dc.sourceRepositorio Académico - UPCes_PE
dc.subjectVisual Programminges_PE
dc.subjectMathematics Educationes_PE
dc.subjectArchitectural Educationes_PE
dc.subjectLatin Americaes_PE
dc.subject3D Printinges_PE
dc.titleMatemáticas y computación: Uso de programación visual para el desarrollo de material didáctico en un entorno educativoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_PE
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dc.contributor.emailpablo@espaciosdigitales.orges_PE
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